幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《勇敢的孩子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　通過描寫晚上南南一個人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養學生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。

　　理解、鞏固本課生詞：

　　勇敢、南、呢、院子、響、告訴

　　讓學生根據課文情景聯系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養學生的想象力。

　　教學時數：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導語

　　小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎么做呢？今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）

　　題目中有兩個字，小朋友們一切都沒有碰到過，那么首先老師就和小朋友們一起來學學這兩個生字。（板書：勇yong 敢gan

　　首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面并非一個“另”字。

　　再看第二個生字：敢，注意結構。

　　那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

　　小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子？為什么？

　　哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？為什么？（提高學生的自我認識能力）

　　二、講讀課文

　　1、第一節

　　在讀之前，我們先來看這一節中的生字“南南”（板書“南”）進行識字教學

　　請小朋友用“南”這個字來組詞，之后板書（學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南）

　　下面請小朋友來讀讀第一節。

　　天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題，假如有一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，你遇到過什么事情呢？

　　你是怎么辦的呢？當學生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。

　　好，剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情，那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎樣解決的？

　　2、第二節

　　識字教學：首先我們來看這一節的生字

　　呢(ne)與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。

　　下面，請小朋友自己讀課文（學生自由讀課文）

　　現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節（學生朗讀，指出其中發音不準的地方）

　　好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動？”會是什么呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了——（學生發言，不拘泥與課本，讓學生自由發揮想象，培養他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力）

　　老師現在想問小朋友們，課文“是什么呢？”應該怎么讀？（請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理）

　　好，那么南南怕了嗎？（不怕）

　　不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因為他跑出去看了）

　　那么小朋友看完了這一節，知道這個黑影是什么呢？（柳樹）

　　好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。

　　那么這一節的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢？（風在吹，所以它在風中晃動）

　　（這樣，一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來，點帶到面）

　　好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，

　　讀完后，問其他學生“他讀得好嗎？”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方？”

　　全班有感情的朗讀第一節，第二節。

　　第二課時

　　一、導入

　　（1）小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節，那么誰能告訴老師，第一、第二節講了什么事情，哪位小朋友知道？（復習上次課的內容）

　　（2）課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發生什么事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。

　　二、講讀課文

　　第三節

　　我們先來看這一節中的生字。（板書：院yuan 響xiang）

　　進行識字教學

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