它：動植物的它，注意區分他她它的不同。

　　師：老師的師

　　嗎：一匹馬張著嘴巴--嗎 教生字時注意理解字的意思。

　　先讓學生指出字的哪部分是學過的，再教習新字。然后讓學生用手指書空，跟著老師念兩遍，同時組兩個詞。如：點、橫折、提……，話，說話的話，悄悄話的話。

　　三、指導朗讀

　　這是一篇詩歌形式的文章，朗讀出感情能讓學生體會其中的意思。 朗讀前先讓學生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學生注意聽這幾個字的讀法。然后學生一句一句跟讀。最后點名叫學生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發音和感嘆詞的輕重。 可以用比較讀的方法，老師故意用錯誤的發音來讀感嘆詞，讓學生來糾正。重復幾次，直到教會。

　　第二課時

　　一、復習上堂課的內容

　　二、思想教育

　　師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會亮呢？小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊？

　　師：對了，因為上面有露珠哪，太陽光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。（叫學生看圖）這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說什么悄悄話，你們知道嗎？

　　師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。她們為什么要把花插在老師的花瓶里而不是自己玩呢？大家討論一下。

　　師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？ 小朋友們想想看，通過什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。

　　師：對了，見到老師問聲好，回答問題先舉手，幫老師擦黑板……其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？ 經過以上的師生問答和學生討論，整個課堂的氣氛活躍起來，學生紛紛舉手發言。

　　三、作課堂練習

　　四、背誦課文

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