來源:幼教網 2017-12-27 18:07:21
(3)用“棵”組詞
4、用同樣的方法學習“給”和“扔”兩個生字。
5、隨機抽學生讀,然后學生齊讀。
6、書寫指導。教師邊寫邊分析筆畫在田字格中的位置,學生臨摹。老師下來巡視一周發現學生書寫錯誤給予及時的指導。
第二課時
教學目的:
1、會識“玩”、“村”兩個生字。
2、看圖說話,培養學生的口語表達能力
3、完成課后練習。
教學過程:
1、復習生字,說說他們有什么共同點。復習形聲字的特點。
2、引導學生運用形聲字的特點自學。
(1)學生利用拼音自讀右邊的生字詞。
(2)指2-3人讀,老師正音。男女生輪流領讀。
(3)讓學生說說左右兩邊的字有什么不同,不同在哪里,為什么“過”要用“走”字底,那么“村”為什么用“木”字旁呢?讓學生充分發揮聯想,讓學生懂得形聲字形旁表意的特點。
3、用同樣的方法學習下一組生字
4、看圖說話。
(1)提問圖上都畫了些什么。
(2)有哪個小朋友能給這幅圖畫編一個故事?
(3)讀一讀課文中的句子。
5、復習本堂課上的生字。
6、作業。抄寫生字和句子老師指導書寫。
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