幼教網整理了2018語文S版一年級語文下冊《這個辦法好》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．了解課文內容，懂得做什么事都要動腦筋，設法巧干，合理分工合作，善于用最少的時間，最少的力氣把事情做得最好。

　　2．認識生字11個：伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、籃、份、提；規范書寫生字7個：們、伙、份、伴、法、組、背。

　　3．準確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　認識生字11個，規范書寫生字7個。

　　教學難點：

　　懂得遇事善于開動腦筋設法巧干，培養學生與他人團結合作的意識。

　　教具準備：

　　教學課件、生字卡片。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課題導入，引導質疑，激發興趣。

　　今天我要學習一篇非常有意思的課文，是什么呢？

　　板書課題：這個辦法好

　　齊讀課題

　　引導質疑：讀了課題，你想知道什么？（哪個辦法？誰的辦法？怎么好？……）

　　引起并尊重學生的學習需求，引發思考，培養學生主動發現問題、思考問題、解決問題的能力。

　　引入課文學習：讓我們一起看看課文中講述的故事吧！

　　二、初讀課文，認識生字，整體感知。

　　1．請你自己認真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標出自然段序號，遇到不認識或不熟悉的字用橫線標出，說說讀書時遇到不認識的字怎么辦？（結合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、問一問等。）請你想辦法解決吧。

　　2．檢查字音掌握情況

　　（1）指名帶讀生字（出示認字卡片），同時引導記憶

　　伙、伴、份：都是什么偏旁？為什么？

　　砍、柴：什么偏旁？為什么？

　　組：用哪個字記憶？

　　喂：與“口”有什么關系？

　　飽：左邊什么？與什么有關？

　　背：上邊什么？下邊什么？屬于什么字（形聲字）

　　籃：與“藍”意思有什么不同？

　　提：什么樣的動作？（演示：從下向上用力。）

　　識字過程中適當滲透漢字的有關知識，發揮學生的主動性，鼓勵學生發展個性。

　　（2）小組分段合作讀課文，檢查自然段劃分情況，同時思考：課文講的是誰，干什么的事？

　　通過合作讀課文使學生整體感知課文內容。培養學生認真讀書的習慣和自主學習的能力。培養合作意識。

　　（3）小組匯報討論結果：（課文講的是毛澤東讓小伙伴分工干活的事。）

　　3．介紹毛澤東，激發學習熱情

　　（1）課件出示毛主席像，問：他就是誰？你們知道他是怎樣一個人嗎？

　　（2）課件出示圖片或影像介紹毛澤東

　　毛澤東是新中國的第一位國家主席，是他領導全國人民打敗了敵人，建立了新中國，今天我們學的故事是他七歲的時候，也就是跟你們一樣大時發生的事情，在這件事中你感覺到毛澤東是怎樣的人呢？

　　讓我們趕快來讀讀課文吧。

　　因為本篇課文是通過敘事來寫人的，簡略介紹毛澤東，可以使學生產生敬佩之情，激起學生認真學習課文的熱情。

　　三、品讀、感悟，理解課文

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