幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《茅以升立志造橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.會認10個生字，2個多音字，會寫6個字。

　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解茅以升從小立志造橋，后來經過長期努力，成為一名建造橋梁的專家的故事，教育學生懂得從小要樹立遠大理想，還要腳踏實地地去實踐，去探索，努力奮斗，才能實現自己理想的道理。

　　二、教學重點

　　1.認識10個生字，2個多音字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點

　　1．會寫6個字。

　　2．懂得從小要樹立遠大理想，還要腳踏實地地去實踐，去探索，努力奮斗，才能實現自己理想的道理。

　　四、教學準備

　　1．生字、詞語卡片。

　　2．茅以升的資料。

　　五、課時安排

　　2課時。

　　六、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙涣髻Y料，導入新課。

　　1．課前請學生找一找有關茅以升的資料，如茅以升的照片，生平簡介，主持修建了哪些橋梁等，課上請學生來介紹。教師也可以出示資料介紹。

　　2．請學生說說資料是怎樣得到的。目的是讓學生總結獲取信息的方法。學生在介紹資料時要求不必過高，用一兩句話把意思說清楚就可以了。

　　3．導語：今天我們要學習的課文講的就是茅以升小時候的故事，快讓我們讀讀課文。有不認識的字請拼音來幫忙，要把字音讀準確。

　�。ǘ�）自讀課文，自學生字。

　　1．學生讀完課文后，請學生在文中劃出生字。

　　2．小伙伴互相指讀生字，讀準生字的讀音。

　　3．教師檢查學生學習生字的情況。注意采用多種多樣的認讀方式。

　　4．指導多音字的讀音。

　　出示詞語，練習讀準字音。

　　成為認為因為為了

　　倒下倒水摔倒倒土

　　5．學生分小組鞏固生字，可以做“你說我找”的游戲，每個學生手持本課的生字卡片，由小組長說出一個字，其他同學找到這個字，看誰找得又快又準。

　　6．請學生再讀課文，注意生字是否都認識了。讀課文要注意不丟字，不多字。

　　7．自主記字。

　　請學生說說要記住這些字有什么好辦法。教師根據學生的回答給予指導，目的是讓學生自主記憶，學生的記憶方法也許并不太合理或科學，教師要引導學生從中選優，提高記字效率。

　　（三）抓住重點，指導朗讀。

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