幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《離開媽媽的小黃鸝》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.認識11個生字，1個多音字，會寫6個生字。

　　2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。

　　3.學習課文內容，懂得在生活中我們要關心周圍事物，關心他人，這樣你的生活才會更加豐富多彩、充滿快樂。

　　二、教學重點

　　1.認識11個生字，1個多音字。

　　2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點

　　1．會寫6個生字。

　　2．理解黃鸝媽媽說的話是什么意思。

　　四、教學準備

　　1.生字、詞語卡片。

　　2.小黃鸝、白頭翁、白楊樹、百靈鳥的圖片。

　　五、教學時數

　　2課時。

　　六、教學過程

　　第一課時

　　（一）談話導入，激發興趣。

　　1.同學們，從小長到大，你離開過媽媽嗎？離開媽媽做過什么事呀？

　　2.同學們上學，到公園去玩，都會離開媽媽。

　　（出示小黃鸝的圖片）有一只小黃鸝也和你們一樣，也離開了媽媽，離開媽媽發生了什么事呢？你們想知道嗎？快讓我們學習課文《離開媽媽的小黃鸝》。

　　3．板書課題，請學生認讀“鸝”字。

　　（二）初讀課文，自主識字。

　　1.請同學們輕聲讀課文，然后對照生字表，把本課要學習的生字劃下來。

　　2.同桌同學互相指讀生字，互相檢查，看誰讀得準。

　　3.教師反饋。出示詞語卡片，請學生找出本課的生字，然后帶讀。

　　第一次——次

　　離開——離

　　她她為什么是女字旁。

　　送讀句子：我把捉到的蟲子送給了他。

　　這句中的他是誰？

　　請來啄木鳥大夫——請、大“大”讀做dài

　　鄰居——鄰

　　治好病——病

　　真好聽——真

　　跟著學——跟。

　　唱得比她更好聽——比

　　這里的她又指誰呢？

　　4．游戲鞏固識字。

　　做你指我猜的游戲。把生字貼在黑板上，請一個學生上前邊背對黑板。教師隨意指一個字，再請這名學生猜教師指的是哪個字，猜錯，請學生跟讀，并告訴他繼續猜，直到猜對為止。做這個游戲的目的是讓學生多認讀生字。教師也可以充當猜字的角色，與學生在共同的游戲中體驗學習的快樂。

　　5．自主記憶生字。

　　（1）這些生字該怎么記住呢？請同學在小組中交流記字方法。

　　（2）請學生匯報交流。學生的記字方法可以多種多樣，如以舊帶新記憶，聯系生活中記憶，筆畫加減記憶，編兒歌記憶等等。

　　6.讀文鞏固生字。

　　請同學們自己再讀一讀課文，看看這些生字回到課文中你還認識嗎？請學生把字音讀準確，還要把句子讀通順。

　　（三）學習課文，整體感知。

　　1.指名讀課文，邊聽邊想一想離開媽媽的小黃鸝都為誰做什么事了？

　　2.指名匯報，教師根據學生的匯報，把白頭翁、白楊樹、小百靈鳥的圖片貼到黑板上，并板書做了什么事。

　　3.請你用朗讀的辦法告訴我們，小黃鸝為誰做了什么事？

　　4.指名匯報朗讀。

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