（二）逐段學習課文。

　　1．小聲讀第1段課文。

　　（1）思考：

　　①這里的“眼睛”指的是什么？

　　②望遠鏡的作用是什么？

　　③是誰用望遠鏡干什么？

　　（2）等到學生讀完之后，讓學生回答，并且理解“遙遠”，是指很遠很遠的意思。

　　（3）看插圖，說一說是誰利用什么，干什么？從哪兒看出來的？

　　（4）再讀這一段，分別說一說每句話告訴我們什么？

　　①第一句話告訴我們望遠鏡是天文學家的眼睛。所以加引號，因為它不是指的像我們自己長的一雙眼睛一樣，而是奇妙的眼睛。

　　②第2句話告訴我們望遠鏡的作用。

　　（5）聯系自己，你用過望遠鏡嗎？談一談你用望遠鏡看遠處的體會。

　　2．利用學習第1段的方法，小組學習第2段。學習后各組派代表向大家匯報小組學習情況。

　　“極小”是很小很小的意思。用我們的肉眼看不到的，用顯微鏡就能看得見。

　　當你去醫院看病時，如果需要化驗血或者尿，醫生都要通過顯微鏡的觀察。

　　3．用學習前兩段的方法自學第3段。

　　（1）思考題：

　　①這里的“眼睛”指什么？

　　②潛望鏡的作用是什么？

　　③潛望鏡是誰用來干什么？（練習用完整的句子說話）。

　　（2）認真讀課文，仔細想一想之后練習說一說。

　　（3）觀察插圖，結合插圖談潛望鏡的作用。

　　（4）向同學們匯報自學情況。

　　（三）讀全文，說一說望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的作用分別是什么。

　　第三課時

　　一、教學目標

　　（一）進一步熟讀課文，理解課文內容，知道望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡，是誰的眼睛，它們的作用各是什么？

　　（二）正確、流利地朗讀課文。

　　（三）完成課后作業。

　　二、教學重點

　　（一）進一步理解課文內容，知道望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛，它們的作用各是什么？

　　（二）填空，通過填空鞏固課文內容。

　　三、教學過程

　　（一）聽寫字詞，通過聽寫鞏固本課字詞。

　　醫生　戰士　眼睛　敵人　極小　海軍

　　（二）讀課文。

　　方法：讀一段說一說，這段寫的奇妙的眼睛指的是什么？作用是什么？

　　（三）根據課文內容練習說話。

　　1．根據課文內容用望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡練習說話。

　　2．小組內互相說。

　　3．指名說給大家聽。

　　①本課奇妙的眼睛是指的望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。

　　②天文學家利用望遠鏡可以看到遙遠的星星。

　　（四）小聲讀全文，再看課題，想“眼睛”為什么加引號？“奇妙”是什么意思？奇妙的眼睛指的是什么？它們各有什么用處？

　　（五）完成課后作業。

　　1．讀一讀題目要求。

　　2．讓學生自己填寫。

　　3．反饋學生填寫情況。

　　4．讀一讀這幾個句子。

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