二． 指導閱讀：

　　1．稀有讀文，不認識的字可以看拼音。

　　2．同桌一起讀，遇到困難要互相幫助。

　　3．指名讀。

　　4．評一評。：你覺得他讀的怎么樣？

　　三． 朗讀感悟：

　　1．教師范讀。

　　2．指導教師有感情朗讀課文，要尊重學生的感受，讓學生根據自己的理解去試著讀出感情。

　　3．采用多種形式，調動學生的朗讀積極性，小組賽讀，男女生賽讀。

　　4．朗讀比賽。

　　5．嘗試背誦。

　　四． 識字：

　　1．出來“泥、種”的生字卡片，學生認讀。

　　2．你是用什么方法記住他們的？

　　3．你能用這兩個字組詞嗎？然后用組的詞說一句話。

　　五． 拓展延伸：

　　1．齊讀課文。

　　2．課文中說了哪些內容？你能模仿著再說幾句嗎？（先在小組內說一說，再全班交流）

　　六． 小結：

　　把續編的兒歌寫下來。（寫在筆記本上）

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