幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《迷路的小鴨子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。

　　教學重點：

　　1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，并學會保護自己。

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、學習本課生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、學習本課生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　教學難點：

　　正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、識字游戲，送小鴨子回家。

　　準備：小鴨子圖、小路、鵝卵石（上面寫有生字）、小鴨子的房子。

　　1、讀課文，劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。

　　2、同桌互讀，讀得好的就在書上給他畫個笑臉。

　　3、指名讀、開火車讀、去拼音讀。

　　4、游戲：鵝卵石上的字都讀對了，就可以幫助小鴨子回家了，還可以得到“愛心天使”的稱號。

　　二、朗讀課文，口語訓練。

　　1、借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。

　　2、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計學生會找到小鴨子說的話：“叫爸爸和媽媽”。指導讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。

　　3、說說你為什么覺得這句話有趣？

　　4、請你幫幫小鴨子，該怎么說清楚。

　　三、指導朗讀，分清角色。

　　四、學習生字，指導書寫

　　學生自己識記生字“兔”。

　　指名生分析“兔”的字形結構。

　　仔細觀察“兔”在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？

　　師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。

　　師選出寫得較好的字全班展示。

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