幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《明天再練吧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、學會“明、再、已、習、當、員、言、床、美”9個字，會以“經、刮、敢、陰、趴、停、住、帆”8個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中能讀出小鴨子不同情景下的不同語氣。

　　3、通過課文的學習，懂得做任何事要有堅持不懈的精神，否則將一事無成。

　　【教學重難點】

　　1、學會課后田字格中的9個生字，能正確書寫。

　　2、通過與文本對話，明白童話中蘊涵的深刻的道理——做任何事都要持之以恒，才能成功。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、同學位，今天我們的課堂來了一位客人，你們歡迎他嗎？

　　（課件出示一只搖搖擺擺的鴨子……）

　　2、誰來學學鴨子走路的樣子？

　　3、今天這只小鴨子要給我們講講它的故事

　　板書課題、讀題。

　　二、初讀課文、整體感知

　　學生自讀課文、把生字畫圈，不懂的詞句找出來劃上“橫線”。

　　（學生成為問題的發現者才擁有了學習的主動權）

　　三、認識生字，理解生詞、掃清障礙

　　1、出示本課生字、指名讀。會讀哪個就讀哪個。

　　2、學生自學生字

　　（通過交流，學生用自己獨特的方法，如編字謎，用部件的組合來解決學習生字遇到的困難。因為方法來自孩子們，學生更加樂于接受）

　　3、做打擂游戲，檢查學生識字情況。

　　4、不懂的詞語問一問吧

　　“自言自語”、“陰沉沉”、“痛痛快快”、“紅彤彤”……

　　引導學生用不同的方法理解詞語：通過演一演理解“自言自語”、“痛痛快快”，通過圖片理解“陰沉沉”、“紅彤彤”。

　　5、課文中的絆腳石被我們一個一個搬開了，現在讓我們來聽聽小鴨子的故事吧！

　　四、朗讀感情、品味積累

　　（一）創設情境，引導全文

　　1、課件出示：小鴨子搖搖擺擺地走過來，他得意地對小伙伴們說：“我已經下了決心要練習長跑，瞧著吧，將來我準能當了長跑運動員。明天再練吧！”

　　①聽了小鴨子說的話，你了解了什么？

　　②誰來讀讀小鴨子說的話，應讀出什么語氣？（驕傲）

　　③“準”還能用什么詞來表達？

　　（采用為“準”換詞的方式、重點體會小鴨子驕傲的樣子）

　　2、過渡：小鴨子最后成為了一名長跑運動員嗎？

　　（采用跳躍式教學法、巧妙過渡到第5自然段，使學生產生自主閱讀的愿望）

　　（二）揭示結果，設疑激趣

　　1、指名讀第5自然段

　　2、小鴨子最后成為了一名長跑運動員嗎？你從哪一句知道的？

　　課件演示：直到今天，小鴨子走起路來，還是一搖一擺，慢騰騰的。

　　3、讀了這一段，你有什么問題，要問小鴨子嗎？

　　過渡：小鴨子下決心當一名長跑運動員，可偏偏沒有當成，是什么原因呢？

　　【板書設計】

　　刮起大風

　　小鴨子 下起小雨 明天再練吧

　　紅彤彤太陽 走起路來，一搖一擺，慢騰騰的

　　課后小記：

　　7、明天再練吧

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