③小老師領讀其余的字卡。

　　④師出示詞語卡，分男、女生齊讀。

　　3、遇到不認識的字怎么辦？（復習識字方法）自讀課文。

　　4、比賽讀書

　　去找好朋友一起讀，或是找讀書厲害的同學挑戰。有不夠好的地方就給伙伴指出來，讀完了讀的好就給自己畫蘋果。

　　5、檢查朗讀，指導讀

　　①誰愿意把自己讀得最棒的一段話讀給大家聽聽？

　　（指名讀，生評）

　　②可以邀請好朋友和你一塊兒讀（或者：誰愿意和他一塊兒讀？）

　　③幾人合讀，把課文完整的讀一讀。師生互評。

　　6、讀了課文，誰來說說，蘋果樹的病是怎么治好的？看插圖，師講解啄木鳥的生理特點，說明啄木鳥為什么會給樹治病。

　　7、今天來的三位醫生，誰的本領大？

　　（大多數學生會選擇啄木鳥，可以設計問題：這幾天，麥田里有了老鼠，誰能去幫忙？老梨樹的葉子上長了蟲，誰去給它治病？）

　　師小結：大自然中還有許多動物好朋友，青蛙、烏鴉、老鷹……它們的本領各不相同，但都能消滅害蟲保護樹木和莊稼，是人類的好朋友，我們應該愛護它們。

　　三、創設情境，師生共演：

　　1、師生共同給蘋果樹畫笑臉，畫蘋果。

　　2、蘋果樹的病好了，它笑得多甜啊！大家都為它感到高興，咱們一起來把這個故事演一演吧。老師扮演蘋果樹，學生自由選擇角色。

　　四、認識偏旁，練習書寫：

　　1、復習詞語，齊讀新詞。

　　2、認識“”。

　　帶言字旁的字很多，大家能說出幾個嗎？（說、談、講、認、評、話、讀……）

　　言字旁的意思就是“說話”，這些字都是人們在用語言表達。知道了偏旁的意思，可以幫助我們認字、識字、理解字。

　　3、描寫字本：請“小老師”在田字格中教書寫。

　　4、學生練寫。

　　五、課外延伸，拓展學習

　　回家后，把今天認識的幾位動物朋友介紹給爸爸媽媽。大家再去問一問，查一查資料，還有哪些動物也有了不起的本領，也可以收集它們的圖片資料，然后把它介紹給我們，好嗎？

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