幼教網整理了2018北師大版一年級語文下冊《啄木鳥》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認14個生字，多音字“干”，認識言字旁，培養學生一定的獨立識字能力。

　　2、培養學生自學能力和小組合作意識，掌握更多的識字方法，激發學生閱讀興趣。

　　3、了解動物是人類的朋友，樹立保護動物的意識。

　　教學重點：

　　①認識14個生字；②鼓勵學生有感情地朗讀。

　　教學難點：

　　了解動物各有所長，是人類的好朋友。

　　教學準備：

　　字卡、詞卡、圖片。

　　教學過程：

　　一、激發情趣，導入新課：

　　1、同學們，上學期我們已經和好多小動物交上了朋友，讀過它們的故事，比如說那只想飛的烏龜呀，愛做夢的小魚呀，還有勤勞的小母雞種出了金燦燦的稻子，聰明的烏雅喝到了瓶子里的水……大家都非常喜歡它們。今天，老師又給你們帶來了一位新朋友。瞧，它來了！（出示啄木鳥圖，貼在黑板上畫的蘋果樹旁）你們認識它嗎？（生：啄木鳥）

　　2、那咱們還得認識它的名字（板書課題）“啄”和嘴巴有關系，所以是口字旁（齊讀課題）你們了解啄木鳥嗎？（生發言）

　　3、啄木鳥是大名鼎鼎的森林醫生（貼藥箱），它的工作可忙啦。今天一大早，它就背上藥箱出發了，去哪兒呢？請同學們打開課本，聽老師讀課文就明白了。大家仔細聽，聽完了給我評一評。

　　二、教師引導，自主合作

　　1、范讀，學生評價。（讓學生嘗試主動評價，初步感知如何運用正確的語調、語氣來朗讀）

　　2、識字

　　①小組識字

　　要讀好課文，咱們得先認字。大家看著識字條認一認，再和坐在一起的同學想想辦法，怎樣才記得快、記得牢。

　　②挑字。（師在黑板上貼出“鷹、干、術、氣、對、病、棵”字卡）

　　師：這兒有幾個調皮的字娃娃，它們藏在老師說的一個詞或一句話里，大家仔細聽看誰能把它挑出來。（師出題、指名挑字）

　　（剩下三張字卡）哪位小老師也能出道題？

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