4、請(qǐng)你讀一讀，讓我們感受一下比拉的漂亮。

　　生：自讀、指名讀、評(píng)讀

　　（當(dāng)同學(xué)站起來(lái)讀的時(shí)候，其他同學(xué)閉上眼睛想一想，你能不能看到一只干凈、漂亮的小豬正站在你面前。）

　　5、學(xué)習(xí)第二自然段，感悟比拉的勇敢

　　（1 ）這只小豬不但漂亮，而且還做了一件感人的事，你覺(jué)得這個(gè)故事哪讓你最感動(dòng)？

　　生：比拉救主人

　　比拉救主人不但感動(dòng)了同學(xué)，同時(shí)也深深地打動(dòng)了老師。

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段，想想比拉是怎樣救主人的？用筆把比拉救主人的部分畫下來(lái)。

　　（3）誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)比拉是怎樣救主人的？

　　指名說(shuō)

　　（4）其他同學(xué)找到了嗎？你們也來(lái)讀一讀，看小豬比拉是怎樣救主人的？

　　（5）出示比拉救安東尼的內(nèi)容，去掉形容詞。

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀屏幕上的話，看看和書上的語(yǔ)句一樣嗎？

　　（6）這兩句話哪不一樣？都少了些什么？

　　（7）有這些詞語(yǔ)和沒(méi)有這些詞語(yǔ)有什么不一樣？加上這些詞語(yǔ)后讓你讀后有什么感受？自己再用心地讀一讀這句話。

　　迅速：說(shuō)明比拉救主人時(shí)速度很快，一心想把小主人救上岸（比拉救小主人時(shí)心里很著急。

　　緊緊：比拉害怕小主人再次掉入水中。（比拉很愛自己的主人，一心想把主人救上岸）

　　用盡力氣：比拉個(gè)子很小，救主人時(shí)要使盡全身的力氣，才能把主人救上岸。比拉很愛主人。

　　正是有了這些詞語(yǔ)，才使我們仿佛真的看到了比拉著急地、用盡力氣救主人的情景，才使我們深深地感受到了比拉和主人之間的深情。再讀讀這段話，再次感受一下比拉的勇敢，比拉和主人之間的深情吧！

　　自讀，指名讀。

　　為什么比拉要很迅速的救小主人，而且緊緊的叼住小主人的衣服，用盡力氣把它拖到安全的地方？

　　因?yàn)樾≈魅水?dāng)時(shí)的情況很危險(xiǎn)。

　　你是從哪句話看出來(lái)的？

　　估計(jì)：他兩手亂抓，上下?lián)潋v，危險(xiǎn)極了！

　　對(duì)策：正是因?yàn)橹魅水?dāng)時(shí)情況很危險(xiǎn)，所以比拉才會(huì)勇敢的去救小主人。

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀比拉救主人的句子吧！

　　6、有感情的朗讀第二自然段，邊讀邊想象比拉救主人的情景。

　　生：自讀、指名讀。

　　7、此時(shí)此刻你最想對(duì)比拉說(shuō)些什么？

　　估計(jì)：比拉你真棒，比拉你真勇敢……

　　教師:比拉真勇敢，我也特別羨慕安東尼，有一只那么懂事聽話、了不起的小豬。它真不愧為“寵物明星”！那你知道這個(gè)明星是誰(shuí)，它是怎樣成為明星的了嗎。

　　指名回答。

　　四、講故事

　　1、這是一個(gè)多么感人的故事呀，一只小豬竟然把不慎落水的小主人救上岸，太不可思議，太了不起了！這樣一個(gè)感人的故事，如果我們講好了，一定會(huì)感動(dòng)在場(chǎng)的每一位聽眾的！下面，就讓我們一起來(lái)練習(xí)講好這個(gè)故事吧。

　　學(xué)生練習(xí)講故事

　　2、指名講故事，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他講的怎么樣，好在哪里？還有哪些建議？

　　3、我們?cè)谥v故事時(shí)，要把故事完整地講下來(lái)，還可以適當(dāng)?shù)丶右恍┳约旱恼Z(yǔ)言、動(dòng)作。這樣別人就會(huì)被你講的故事吸引了。回家的時(shí)候可以再練練。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)講述了一個(gè)感人的故事，一只漂亮、聰明的小豬勇敢地救起了不慎落水的主人。回家繼續(xù)練習(xí)講故事，為故事比賽做準(zhǔn)備。

　　六、作業(yè)

　　練習(xí)講故事。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看