(4) 課件出示寫在田字格中的字，引導觀察要寫的字在田字格中的占位。

　　(5) 讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

　　(6) 描紅、書寫，教師給予指導，并對表現好的同學給予一定形式的獎勵。

　　四、擴展運用

　　在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，自己畫一畫。

　　第二課時

　　一、復習詞語

　　1.教師給學生出示本課的生字、詞卡片，請學生開火車讀生字、詞。

　　2.自由讀生字、詞，記憶詞語。

　　3.游戲：一字開花

　　二、朗讀感悟，細讀課文

　　1.教師請學生觀察畫面，情感體驗。

　　（課件出示課文插圖：江南風光）提問：你們看到了什么？江南是一個怎樣的地方？它的美表現在哪里？提出不理解的問題并設法理解。

　　2.討論交流

　　師：江南風景美在哪里？為什么說江南是個魚米鄉？為什么說小竹排在畫中游？

　　（小組為單位展開討論交流，推選代表全班交流，師適時點撥。）

　　3.學生質疑，教師答疑

　　（在充分預設可能出現的問題的基礎上，根據學生的提問教師隨機引導。）

　　詞語方面的問題：

　　■順水流：可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。

　　■樹木密：先請學生說說，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。

　　■禾苗：你見過禾苗嗎？是什么顏色的？最后，引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？教師出示“綠油油”齊讀，請學生自由說說“綠油油的什么”。然后照樣子說說“abb的什么”，幫助學生積累詞語。

　　■江南魚米鄉：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關？（魚兒游，禾苗綠油油）教師介紹，之后請學生讀有關句子。

　　有關課文的問題：

　　■小竹排在哪里游？學習最后一句。

　　■為什么說江南魚米鄉？學習2、3、4句，隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。

　　■為什么小竹排在畫中游？全班討論，引出江南好風光，就像一幅畫。從而學習2、3、4、5句。隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。

　　4.帶著對祖國江南喜愛的感情，齊讀課文。

　　5.教師指名讀，自由準備，之后同桌互背，指名背，集體齊背。

　　三、擴展延伸

　　1.請學生展示搜集的有關旅游資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。

　　2.請學生扮作“小旅行家”相同學介紹江南風景。

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