幼教網整理了2018年S版一年級語文上冊《自己去吧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、指導學生認識“自、己、吧、要、吃、多、呢、這、樣、那、邊”11個生字。會寫“已、子、去、自、果”5個字。

　　2、指導學生做到正確、流利地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。

　　3、引導學生理解課文內容，教育學生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。

　　【重點難點】

　　重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“會寫”字。

　　難點：從讀中領悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學會生活的本領。

　　【教具準備】

　　電腦課件、小動物的頭飾。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學流程】

　　第1課時

　　一、設置情境，引入課題

　　1．看圖說話。

　　[屏幕顯示：青山綠水、幾個小動物、一棵結滿果子的樹、一片綠綠的草地和一個美麗的池塘。看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？]

　　2．引入課題。

　　這片草地這么美，小猴子、小鴨子、小鷹和他們的媽媽也來到了這里，他們之間發生了什么事呢？這節課我們就來學習第12課《自己去吧》。

　　3．讀課題。

　　[你會讀嗎？你是怎么認識的？怎么記住這幾個字？會寫“自、己、去”這三個字嗎？一起練習書空。觀察田字格里的生字，說說你書寫這三個字時，要注意什么？師重點處指導。學生在田字格里練習書寫。

　　看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？或者你想知道些什么？]

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1．自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教，或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

　　2．同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音，看誰進步最快、讀得最好。

　　3.引導識字。

　　（1）出示生字卡片，指名帶拼音認讀。

　　（2）同桌交流：你有哪些好方法記住這些生字？

　　（3）全班交流，教師指導。偏旁歸類：“吧、呢”都是口字旁；“這、邊”是走之；加一加：“要、多、那、樣”。

　　（4）出示詞語，開火車認讀，齊讀。

　　4．再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

　　5．以四人小組為單位，四個同學輪著每人讀一遍課文，要把課文讀通順，讀流利。其他的同學做小老師，認真聽，然后小組內仔細評一評誰讀得最好，好在哪里，還有哪些要注意的地方。

　　三、再讀課文，感知內容

　　1．朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文有多少小節，然后想一想：課文主要講了哪些小動物的什么事？

　　2.再讀一讀課文，出示思考題：

　　（1）小猴、小鴨、小鷹它們想干什么？

　　（2）它們的媽媽又是怎樣對它們說的？

　　（3）你覺得它們的媽媽說得對嗎？

　　（4）后來，它們聽了媽媽的話，又怎樣了？]

　　3．你最喜歡哪小節哪個小動物的故事？請你先選你喜歡的這一小節認真、反復地讀一讀，直到能把這一小節讀通順為止。讀通順了，再想想：這一小節主要講了哪個小動物的什么事？（屏幕隨意顯示學生所選的小節的動畫內容和課文內容。）

　　4．同桌合作，選你最喜歡的小節分角色讀，試一試，看誰讀得最像。

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