幼教網整理了2018年S版一年級語文上冊《共同的家》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 認識本課11個生字。正確書寫“云”字。

　　2、 能正確、流利朗讀課文，了解課文內容。

　　3、 會用“（）是（）的家“句式說話。

　　4、 初步懂得應該愛護任何動物、植物生存的環境。

　　教學重點：

　　能正確、流利朗讀課文，了解課文內容。

　　教學難點：

　　會用“（）是（）的家”句式說話。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　同學們，我們知道每個人都有一個幸福溫暖的家。那在這個世界上除了我們人類以外，還有什么？他們的家又在哪呢？今天我們就來學習一首關于“家”的小兒歌，相信你在用心學習完課文后，一定能解答老師的問題。板書“7共同的家”。

　　齊讀課題“7共同的家”

　　二、初讀課文，整體感知課文內容。

　　1、 借助拼音自讀課文。

　　請你自己小聲讀讀課文，如果你有不認識的字借助拼音多讀幾遍。爭取做到不丟字、不加字、讀準音。

　　2、 指名反饋讀。

　　誰愿意讀給大家聽？其他同學來給他檢查。請你拿出一支筆，如果哪個字讀錯了，請你用筆圈出來。看誰的聽力最好。

　　3、 糾正個別字的讀音。

　　哪位小老師聽出問題來了？

　　4、 前后小伙伴之間相互檢查，如果小伙伴把字音讀錯了，請你幫他他糾正過來，如果他把每個字音都讀準了，請你給他里一個大拇指。比比看誰讀得最正確。

　　5、 齊讀課文。

　　誰愿意推薦你的小伙伴讀給大家聽？

　　三、學習生字，掃清文字障礙。

　　大家讀的特別認真，現在我們來學學本課生字，相信認識了這些生字后，你能把課文讀的更好。

　　1、 自學生字表。

　　請你看語文書71頁的生字表，自己小聲讀讀這些生字。看誰能把他們全都記住了。

　　2、 帶拼音讀生詞。

　　（1）現在這些生字寶寶們全跳到大屏幕上組成詞語了，你還認識他們嗎？請你們試著讀一讀？

　　（2）誰能當小老師帶著大家讀讀？

　　3、 去拼音讀生詞。

　　你們怎么都會讀呀？是不是拼音朋友幫了你們的忙？去掉拼音你還會讀嗎？有誰想當小老師帶讀？

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