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2017新版部編版二年級語文上冊《古詩二首-敕勒歌》教案設計(2)

來源:幼教網 作者:@佚名 2017-09-06 15:15:16

說兩句

  3、自由朗讀:可以大聲朗讀,也可低聲吟唱,注意朗讀要求模仿示范朗讀把詩歌讀通、讀懂。(兩分鐘)

  4、跟讀:放示范朗讀學生小聲跟讀兩遍,體會詩歌的韻律。

  5、匯報朗讀:找3人單獨朗讀,及時指導評價。

  四、重點分析:

  1、請快速把詩朗讀一遍,然后討論一下你在詩中都看到了什么?在哪里看到的?從詩中看到了什么?(草地、天空、蒙古包、牛羊等)

  師:我們看見了天空,是什么樣子的呢?(生:蒼蒼及時板書)

  師:還能看到草地,又是什么樣子的啊?(生:茫茫及時板書)

  師:這蒼蒼的天空、茫茫的草地,看上去顯得怎么樣?

  生:很大、望不到邊等順勢總結板書:遼闊無邊

  還能看到什么?牛羊風吹過來草低下頭看見了許多牛羊

  草怎么樣?茂盛牛羊怎么樣?肥壯板書:茂盛肥壯

  回頭再看一看,天空、草地是什么狀態的景物描寫?靜態描寫

  草低、見牛羊呢?動態描寫動靜結合的寫法

  詩中有靜有動,形成了一種動靜結合的美,使詩顯得有生氣,今后同學們在寫作的過程中也要多運用這種寫作方法,這樣我們的作文會寫得更好。

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