在家庭教育中，作為父母最重要的目標之一是培養孩子成為獨立和自食其力的人。嬰幼兒時期的孩子，他們依靠父母喂養他們，清洗他們，帶他們走動，所以他們離不開父母。隨著孩子的成長，盡管他們的生活變得非常越來越獨立，但他們仍需要父母的愛，父母的保護，指導和支持。當孩子到了青春期，走向成年，他們在生活各方面取得了更大的獨立性，不再依賴父母。孩子幼年這種走向獨立，和父母分離的過程，為孩子走向成年期做好了準備。如果父母在孩子幼年時沒有培養孩子的獨立性，那么孩子往往會過多與依賴父母，成為依賴型的孩子。依賴型孩子和獨立型孩子有些什么特征？

　　依賴型孩子

　　依賴型孩子的非常在意別人對自己的看法。有些父母喜歡控制孩子，常常培養孩子對自己的依賴心理。他們有意無意地根據自己的欲求，使用控制和脅迫的方法讓孩子按照父母的意愿行事以確保自己成為孩子生活的主導者。依賴型的孩子有以下一些特征：

　　需要有外部動因才能完成任務。

　　孩子的幸福感來自于外在的肯定。因為他們沒有自己獨特的生活方式，對自己的情感，行動沒有很強的責任心。

　　沒有良好的生活準則和行為規范。

　　無法成為良好的決策者。因為孩子的想法經常受到父母的左右，而他們的父母通常不愿征求孩子的意見，自以為只有自己才能為孩子作出最好的選擇。

　　獨立型的孩子

　　獨立型孩子和依賴型孩子有一些本質的不同。獨立型孩子，他們有自己能夠照顧自己的信念和富有意義的人生價值，父母常常賦予孩子自由，只為孩子的生活目標提供指導性的建議，讓孩子通過自己的體驗，學習和積累重要的生活經驗和技能。獨立型的孩子有以下一些特征：

　　具有內在動力，因為他們有自信，能夠找到實現自我價值的內在滿足感。

　　具有自由選擇探索事物的機會和實現自己目標的手段。

　　父母對孩子采用適當而有節制的外在獎勵手段。

　　父母征求孩子的意見和建議，所以父母和孩子之間是合作而不是父母控制型的關系。

　　良好的決策者。因為他們在父母的支持和引導下自由選擇有為自己的做決定的能力。

　　那么北美父母怎么培養獨立的孩子？

　　讓孩子從小做自己的事

　　通常從寶寶出生開始，北美父母就訓練孩子獨立睡覺，漸漸地讓孩子獨自玩耍。

　　我校生物系的秘書Mandy（曼荻）有一個六個月大的嬰兒Alec（艾里克）。Mandy還在休產假，但時不時，會帶著孩子一起散步到學校。前兩天，我們又看到坐在兒童手推車中，自己抱著學飲杯，津津有味地喝水的Alec，在媽媽的帶領下，到附近的小池塘散步。在北美父母從小讓孩子自己吃，從讓3-4個月大地寶寶自己捧著奶瓶喝奶，到6-7個月的寶寶自己抓著塑料小調羹吃輔食。盡管有時候，孩子常把食物撒在桌上、地上，但父母絕不喂。

　　在為幼小的孩子做事時，北美父母常常放慢速度，讓孩子仔細觀察自己是怎么做的，以便讓孩子學會做事的方法。比如：父母在給孩子穿衣服時不要一下就幫孩子穿上衣服，而要邊說明，邊一步一步地演示給孩子看。先教孩子識別衣服的正反面，讓孩子先把右手伸進一個衣袖，再把左手伸進左邊的衣袖，然后調整衣服的位置。衣服穿在身上之后，父母可以教給孩子如何系鈕扣。通過父母明確仔細地說明，孩子學會自己做事。

　　讓2歲的孩子自己穿衣服，要比父母幫孩子穿衣服可能會多花兩倍的時間，或者讓2歲的孩子自己爬進車子，坐進安全椅會減慢父母的出發時間。所以很多時候，父母可能覺得孩子做事太慢，與其讓孩子慢慢地完成一件事情，還不如自己做來得快。

　　而在孩子做事時，北美父母常常耐心在一旁目睹，并盡量克服自己把孩子在做的事情搶過來，幫忙完成的心態。如果孩子做錯了，他們問孩子是不是愿意重新試一次。如果孩子愿意，父母再給孩子演示一遍，如果孩子不愿再試，那也沒有關系，明天再來。

　　北美父母通常認為在孩子向父母尋求幫助之前，要避免搶先幫孩子完成。否則孩子會養成凡事依賴父母的習慣。只要通過對孩子不斷的訓練和鼓勵，孩子慢慢地可以獨立完成自己的事情。這時北美父母只在孩子身邊看管，讓孩子自己操作就行。隨著孩子獨立完成事情的增多，他們對的獨立做完事情的自信心也越強，這樣就達到了北美父母培養他們的獨立性的目的。這也就是為什么北美父母不常事事圍在孩子身邊給他們做的原因。

　　在北美，父母堅信，與其告訴孩子他做錯了事，還不如把如何做事的方法教給他們。父母撫養孩子的方法是“對的”還是“錯誤的”之間的差異僅僅在于父母如何信息傳遞給孩子。

　　給孩子選擇

　　北美父母在與孩子溝通時，通常先認識到孩子有獨立的需要，他們常常幫助孩子認識到可以在一個安全的框架內為自己作出選擇，要做到這一點的最佳方式是給予孩子選擇的機會。北美的父母認為給孩子選擇可以教孩子如何做出決策，并增加孩子的自信心。通過選擇孩子學會如何做決定，并因此學會解決問題的能力。如果孩子成功走過這個過程，那么他們就能感到更強大，更有能力控制自己的生活。

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