來源:幼教網 2016-12-02 14:40:22
六、關于注意力的提高
注意力對于孩子的學習成績來說,堪稱至關重要的一個環節了。
孩子能學到多少東西,取決于聽了多少,看了多少,記住了多少,理解了多少,能夠運用多少。
如果學習程度分層次,可以如下劃分:
第七層:創新,破舊
第六層:歸納,推理
第五層:擴展,延伸
第四層:運用
第三層:理解,注意力不集中,也很難專注去思考和理解
第二層:記住,注意力不集中,記憶效果差
第一層:聽,看信息獲取,注意不集中,聽和看信息獲取的信息量大打折扣
可以看得出,學習成績好的孩子,有可能只達到了第二層,記住了,但是能夠理解,運用,擴展,歸納,推理的孩子未來的潛力會非常巨大。這樣的孩子具備思考的能力,具備舉一反三的能力,創造的能力,而同時具備挑戰權威力量的孩子未來可能會推翻陳舊理論,創建新的理論。
但是,如果注意力不集中,連學習的第一層次和第二層次都很難做好,更況且學習的更高層次。
因此,注意力是學習和研究的基本能力。
注意力的培養需要從小做起:
1.嚴格控制孩子看電視,玩電子產品的時間,孩子一旦愛上多媒體,純文字的書本甚至繪本對孩子就黯然失色,電視機,電子產品是孩子注意力養成的第一殺手
2.家長要學會少打擾孩子,讓孩子專注做事情
3.當孩子來問家長問題的時候,請你立刻放下手上的一些工作,眼睛盯著孩子,專注的跟孩子溝通,如果你三心二意的敷衍孩子,孩子未來也會跟你一樣
4.閱讀非常鍛煉注意力,培養孩子的閱讀習慣
5.做手工,同樣也是注意力的鍛煉
6.走迷宮,數豆子同樣對于訓練注意里很有效果
注意力,還請爸爸媽媽們注意,包括聽覺注意里和視覺注意力。
有的孩子視覺注意力好,家長就認為孩子注意力沒有問題,一個孩子能專注的看一個小時的書,注意力還會有問題嗎?其實不然,有些孩子視覺注意力很好,但是聽覺注意力差,容易被父母忽視。
只有聽,視覺注意力協同發展,孩子才能真正學好功課。
七、聽覺注意力培養
1.聽音樂,學唱歌
2.經常讓小朋友給父母傳話
3.要求孩子講話的時候頂著眼睛
4.作聽覺注意力訓練,例如父母說數字,出現特殊數字就做某個特定的動作等
八、關于記憶力的鍛煉
從孩子出生,我就打算好,不背唐詩,不背三字經,為什么這么考慮,我感覺孩子很小的時候還沒有理解能力的時候,這就是全靠孩子的聽覺記憶力死記硬背.我相信經過訓練的孩子,會在背唐詩方面表現比單純死記硬背的更突出。
因為孩子天生就是一個海綿,孩子有超強的記憶能力,如果你讓一個海棉吸滿了水,當海綿再遇到水的時候還能吸的進去嗎?也許有人說,孩子的大腦的容量非常大,記憶再多的東西都還是有吸的空間。
但是有科學研究證明,孩子機械性記憶的東西多了,孩子的思維模式會習慣于機械記憶,想象力,邏輯思維能力都會被削弱。
當然,即使死記硬背,也是鍛煉記憶力的能力,但是我相信有更好的方法鍛煉記憶力。
比如,對音樂敏感的孩子,可以聽音樂,你會發現有些孩子很快會記住復雜的旋律,記憶力在發揮作用。
如果要鍛煉孩子的記憶力,那么可以在平時引導孩子出行,游玩的時候,注意觀察,每天回家讓孩子回憶,復述一些細節。
等孩子有一定理解能力了,唐詩,三字經,宋詞一些東西,可以基于理解,去欣賞,去記憶。
幼小的腦袋里賽一堆根本不了解得枯燥的聲音,實在想不到有什么價值。
大腦就像電腦,如果電腦要運行的快,安裝的程序要少,硬盤和內存要干凈,一個塞的滿滿的電腦都運行不動,更何況孩子的小腦袋。
讓孩子的有限的腦袋里多裝一些自然素材,生活體驗,孩子能理解的,有興趣的知識,應該比死記硬背管用!
這就是我孩子記憶力培養的感受。我家的小朋友從小沒有教他背過一首唐詩,宋詞,我看他記憶力一點問題都沒有。相反,他記憶的表現常常遠超出我的預期。越是這樣,我越擔心他不經意給自己的腦袋里塞太多的東西。
很多爸爸媽媽可能小時候深受應試教育的“迫害”,長大后卻又矯枉過正,在對“快樂教育”的曲解中越走越遠。無論是一味的填鴨還是純粹的放逐,都是不可取的。所謂快樂教育并非三不管的放養,而是讓孩子在教育中在學習中感受到快樂。
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