2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：

　　（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

　　（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

　　（3）裝完后要扣緊蓋。

　　3、師幼分享自制的“會唱歌的小瓶”引導語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。

　　（1）聽辨裝有不同材料小瓶發出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？

　　沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

　　小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發出聲音。

　　（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發出聲音，感知容量與聲音的關系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發出的聲音不一樣？

　　有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）

　　（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發不出聲音。

　　4、分享裝豆子的好方法

　　（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？

　　（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具5、指導幼兒運用分享經驗制作第二個“會唱歌的瓶子”。

　　三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。

　　引導幼兒邊用瓶子打擊節奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

　　如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

　　（幼）有！

　　四、活動延伸：在益智區里提供不同的材料，請幼兒繼續感受聲音的變化。

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