問：智能測試依賴于對每一種智能機理細微和完全的了解。目前多元智能理論還沒有給出每一種智能如何運作的解釋，如何設計它們的測試呢?

　　答：你說的不錯，到目前為止多元智能理論所注意的僅僅是能力的辨認和描述，而不是智能的結構和功能。原則上說，沒有理由說不能采用信息處理的方法來辨認每一種智能以及智能之間的相互作用，但這的確是一件值得費時費力的工作。當然，在辨認時需要弄清每種智能的結合方式。我相信每一種智能可操作的定義及辨別步驟都不難得出或完成，我和我的同事正在努力為實現這一目標而工作。（見第二篇）我體會到作出個人智能的準確定義和有效的評估步驟，可能是非常困難的。這困難在于，提出的定義和步驟既要有獨創性，又不能脫離那些智能所限定的范圍，同時還要經得起各種客觀的檢驗。不過這些困難不能成為忽視這項工作的理由，過去幾十年里，這種實踐在主流心理學中一直扮演主要角色。

　　問：智能必須完全獨立嗎?

　　答：如果不同的智能之間完全獨立，無論從概念上看還是從生物學上看，智能的理論就簡單了。但是沒有什么理論上的根據，可以認為兩種或兩種以上的智能不會相互重疊或相互關聯得更為緊密。

　　智能彼此獨立是研究時的一個假設，只有在不同的文化背景中采用適當的方法實驗，才能得出結論。否則會過早地回到以前的結論，認為兩種智能有相關性，到后來才發現這個結論是人為的或受特定文化背景的束縛產生的。

　　問：你對人們一向認為數學智能與音樂智能相關的觀點有何看法?

　　答：具有數學天賦的人通常對音樂有相當的興趣。大約這是因為他們易于被任何形式的模型或規律所吸引，而音樂本身為數學頭腦提供了這方面的肥沃土壤。不過和我談過的音樂家都認為：數學家對音樂的興趣，都不在于音樂的本身，而在怎樣演奏一首樂曲，如何表現它的深層次結構和感情對比。人們必須小心，不要將興趣和專長混為一談，也可能這種對音樂的興趣與數學智能有關。要注意的是，音樂家對數學并不一定比對舞蹈或外語更有興趣。相對來說，數學家（或其它科學家）似乎易于被音樂所吸引。

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