在寫作業時，我還會適量拓展她的詞匯。例如，作業上要求組一個詞，我會讓她再多說一個兩個，造句也會讓她多造一句，這樣也為以后的作文打基礎。

　　第三，重視改錯。

　　因為平時每課抓得很緊，到單元測驗和復習的時候，我們倒反而比較輕松了。我會把她平時作業里出現的一些問題或者易錯的字和題目總結一下，有針對性的做一些練習。

　　考慮到二年級就要有作文了，我這學期也開始有意打一打基礎，平時讓女兒先練習說一段完整的話，在說的過程中做到理清思路，語句通順，語言生動。

　　隨著會寫的字越來越多，再讓她練習寫，先從一兩句話開始寫起，逐漸加深，干巴巴變得生動起來，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因為課文吃得透，掌握的好，那些課文里的詞和句式已經深深印在腦子里，寫作時就得心應手。

　　現在，我女兒已經養成了很好的習慣，語文學習的能力有了很大的提高，自己知道怎么預習，作業也完成的又快又好。最令我欣慰的是，她每一課掌握的都很扎實，現在是期末復習的時候，我們反而比平時要輕松很多。

　　因為方法對路，女兒現在對語文的興趣越來越濃厚。通過這學期的學習，我感覺到，語文成績單提高不是一朝一夕的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的基礎。

　　而且我發現，最好的書就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識點都在課文里，地基打好，高樓不愁。

　　通過上述分享可以看出，這位媽媽教給孩子一種很好的學習方法就是預習，這個比上學前班有用，學前班就是提前學一年小學一年級知識，就好比跑步出發快一樣，但是如果沒有掌握一個好的學習方法，以后還是會被其他孩子趕上的。預習是一種好的學習方法，家長一定要謹記。

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