一、活動背景：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。

　　二、過程實錄：

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　　1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

　�。ǘ�）活動準備。

　　1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

　　4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、聽聲音引出課題。

　�。�1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！幼：太好了！師：那么我們做客時要怎么樣呢？

　　幼：應該做一個有禮貌的小朋友。

　�。ㄔu析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　　2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音。

　　（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。

　　A、師：這是誰的家？

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好！

　　……

　　師：小兔家有什么？

　　幼：紅茶。

　　師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

　　B、幼兒操作：

　　搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

　　幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？

　　幼：不對，是硬幣。

　　幼：對，是硬幣。

　　……

　　師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。

　　請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。

　�。ㄔu析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

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