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  • 9～18個月。這個年齡段的孩子剛剛學會用手，便迫不及待地到處嘗試，眼前的任何東西都想碰一碰，但這并不是有意搗亂，只是對身邊的一切都十分新奇而已。這個時期的孩子還不能預見自己行為的后果，因此特別需要有人看
  • 從躺到坐到走，孩子一天天長大，他們對周圍環境的理解也在不斷改變。了解孩子眼中的世界是什么樣的，會讓你更容易理解他那還無法用語言表達的內心。一個孩子從生下來到以后的幾年，他對世界的感受會發生巨大的變化。
  • 每當自己靜靜的巡視著班里每位幼兒那張張熟睡的臉龐，自己總是把目光鎖定在那額頭留著劉海、胖胖的、圓圓的小臉上，她就是班里有名的小淚人--李佳。做事認真專心，活潑可愛的她很倔強，任性，由于年齡小，遇到不愉快
  • 我曾經問過一些成績較好的學生：你們為什么要學習？他（她）們的回答如出一轍：因為爹媽讓我們學習因為老師讓我們學習！因為不學習長大沒出息！因為不學習長大找不到好的工作！聽到這些回答我并不感到奇怪。因為這種
  • 孩子是如何學習的學習是中國的父母面對孩子使用頻率很高的一個詞匯之一，這個詞往往在孩子5歲以后開始逐漸成為父母與孩子永遠溝通不完的主題。而如今，我們又在學前父母面前談學習，很多父母一定會搖頭。其實，我們
  • 兒子一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實當時只是好玩，結果卻驚訝地發現，他應該尚未發育完全的眼睛，竟然很有規則地上、下、左、右轉動著看完了一頁，我不相信地再翻
  • 孩子到了3歲左右，隨著思維和動作的發展，產生自己動手的愿望，這個時候父母就可以利用一些簡單的工具來鍛煉孩子的手指靈巧程度，開發孩子的智力。下面的一些小游戲或者簡單勞動在家庭中就可以辦到，父母不妨讓孩子
  • Q：我的孩子4歲4個月，說話時發音不怎么準，有些字詞說不清楚。如：f的音她會發成b的音，g的音會發成d的音，還有一些卷舌、平舌的都發不大準。有什么快速、方便的辦法來糾正嗎？A：對于這個4歲多的孩子，我們真是了
  • 1、母親對嬰兒的早期教育應如何進行？許多家長在孩子剛剛會說話時就教他們唱兒歌、背詩等，進行早期教育，以期望早日開發智力。其實，這還不算早，在孩子處于嬰兒期，只知道吃和睡的時候就應該進行智力開發了。嬰幼
  • 經常聽到年輕的父母抱怨說孩子對一些興趣班或特長班報名不久就不感興趣。年輕的爸爸媽媽說，寶寶經常開始很喜歡這些學習班，但報名學習過不了多久就會興趣索然。其實，這種興趣高漲迅即轉變為興趣索然的現象已是幼兒
  • 生活中，經常聽到這樣的話：你別跟孩子說這么多，他還不懂；還有一句是，講道理沒用，道理他都懂，就是沒行動。坦白地說，我很不同意，我認為事實遠非如此。對于前者，我認為孩子實際能懂得比大人們認為的多得多。對
  • 美國俄勒岡大學的一項研究表明接受過培訓的父母的孩子的智商明顯比沒有接受任何培訓父母的孩子要好。美國俄勒岡大學的研究人員對14位3～5歲的寶寶進行了語言能力和注意力的測試，并進行了腦部掃瞄。隨后，這些寶寶的
  • 背景：英國倫敦大學心理學家最新進行了一項研究發現：兒童從小使用雙語，比使用單一語言的兒童，在5歲前更容易出現口吃。孩子學英語最好從兩歲以后開始。幼兒英語教育專家，清華大學出版社兒童發展中心、清華幼兒英
  • 在美國學習家庭教育時，有一門必修課是實地研究(fieldstudy)。這門課的主要任務是兩人一組，通過州政府聯系一個貧困家庭，在周末為這個家庭提供幫扶服務。我們聯系幫扶的對象Maggie是一個白人單親母親。她獨自帶著5
  • 邏輯思維的被動成長一談到被動成長，相信所有的父母一定都不會希望自己的孩子處于被動成長狀態。然而被動就像普羅克汝斯特斯的床，在不經意中，父母就將自己的孩子置于這個境地--被動成長中。在希臘神話中，有一個普
  • 問：專家您好，請問三歲的孩子給他進行什么樣的音樂引導？答：三歲的孩子，要給他選擇兒童歌曲，比如說描述小動物的、大自然的，而且選歌曲的時候，老師一定要把歌曲的內容編成故事講給孩子聽，讓孩子產生興趣，再給
  • 兩歲的天天在房間里忙活著，過了一會兒，他非常興奮叫著媽媽，向正在看電視的媽媽飛奔過去：媽媽媽媽正在看電視，聽見天天的叫聲，媽媽扭轉頭，剛要說話，忽然發現天天光著腳沒穿鞋襪。于是沒等孩子繼續說話，就大聲
  • 別讓孩子輸在起跑線上、讓你的孩子從0歲起就勝人一籌眼下，針對0至6歲幼兒開設的早教機構如雨后春筍般冒出，這些新穎的育兒理論被許多父母奉為至理名言，而一個6歲以下的孩子上一年早教課的學費往往超過萬元。可是，
  • 隨著高齡產婦的日益增多和一些觀念上的原因，越來越多產婦選擇剖腹產。那么，剖腹產生下來的孩子和順產生下來的孩子有沒有區別呢？如果有的話，父母又需要注意些什么呢？有些進行了剖腹產的媽媽告訴我們，她的孩子漂
  • 口吃是兒童在發展過程中常見的一種行為，2歲半至4歲最多。糾正口吃，先應該知道為什么會口吃，因為知道了原因，就不會太緊張了。口吃的原因1、兩歲的孩子思維迅速發展，說的技能趕不上思維的速度。往往孩子想用語言
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