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能走進孩子們中間和他們朝夕相處在一起，是我的緣分，從踏進幼兒園的那一天起，我就暗下決心，做一名稱職的幼兒教師，善待每一位幼兒.自帶班起，我感到了幼教知識和專業(yè)技能的欠缺，因此時常給自己加上了幾分壓力，
2009-07-05
如今，在各行各業(yè)都在號召人們成為某某行業(yè)的領(lǐng)頭羊，家長們不管自己是否在領(lǐng)頭的行列，都希望自己的孩子能夠在未來成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)人物。作為一名幼兒園教師，我能在自己所管的4~5歲的孩子們中，辨別出哪些是領(lǐng)
2009-07-05
上海市閔行區(qū)佳佳幼兒園湯健案例故事：快到圣誕節(jié)了，孩子們聊天時都會回憶起以前過圣誕節(jié)的情形，還會聯(lián)想起今年的圣誕節(jié)會爸爸媽媽會帶去哪兒玩。雖說圣誕節(jié)是外國人的新年，但是離我們新年元旦這個節(jié)日很近，快到
2009-07-05
在傳統(tǒng)教育的影響下，許多家長和教師只重視孩子的智力開發(fā)，忽視孩子行為能力的培養(yǎng)。絕大多數(shù)幼兒在被問及特定的情境中是否應(yīng)該謙讓、合作、幫助、有禮貌時幼兒都能作出肯定的回答，但在情境實驗和自然觀察中表現(xiàn)出
2009-07-05
人是通過和他人的交往，在得到他人的認同，為他人所接受的過程中，發(fā)展著他（她）的思想、感情和知識經(jīng)驗的。可以說，在人的社會化的過程中，人與人之間的交往起著重要的作用。而幼兒時期，是人與交往、形成各種各樣
2009-07-05
良好的品德行為是做人的基本要求，在幼兒時期進行品德行為習慣的培養(yǎng)，是對幼兒進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對幼兒以后的成長發(fā)展有著不可忽視的重要作用。如何對幼兒進行道德教育？始終是我們幼教工作者探詢的問題。《
2009-07-05
幼兒是社會的一個成員，會與他人和集體發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系和聯(lián)系。必須讓孩子從小就逐漸學會以正確的方式表達自己的情緒情感，懂得體諒、同情理解和尊重別人，樹立自尊，自信和高度的社會責任感，掌握與他人友好相
2009-07-05
德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。但是從當前獨生子女所處的
2009-07-05
現(xiàn)在的幼兒在家中地位優(yōu)越，一則受到父母長輩的百般寵愛與呵護，另則有些父母在教養(yǎng)方面存在著一定的缺陷，且有的家長自己的自私言行潛移默化地影響了孩子，致使不少孩子不同程度地表現(xiàn)出只知道要人關(guān)心要人愛，而不
2009-07-05
作為一名幼兒教育一線的工作者，我更為全面地看見了當前幼兒身上存在的優(yōu)點和弱點，他們有豐富的情感，思維敏捷、鮮明的個性等優(yōu)點。同時他們自私、懶惰、做事膽孝依賴性強等弱點。我認為，從培養(yǎng)幼兒自主意識開始，
2009-07-05
上海市浦東新區(qū)凌橋幼兒園顧小英獨立性是對孩子終身發(fā)展非常重要的素質(zhì)，而我們現(xiàn)在的獨生子女父母，對孩子處處包辦代替，很少給孩子獨立辦事的機會。有的家長認為，我什么都替孩子干了就是愛孩子，有的家長認為孩子
2009-07-05
幼兒期是幼兒情感培養(yǎng)的最佳時期。我是一名長托的幼教人員。這學期我們班的主要培養(yǎng)目標是幼兒情感的培養(yǎng)。長托的孩子大多都是父母離異的居多。他們?nèi)狈彝サ臏嘏惹行枰獎e人的關(guān)愛去撫慰那顆顆幼小的心靈。所以
2009-07-05
隨著社會的發(fā)展，EQ的觀念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱是情緒智商或情感智能。它體現(xiàn)了一種心靈的力量，是一種為人的涵養(yǎng)和做人的道理。許多研究都表明，一個人取得成功的過程中，智商只起到20%的作用，其余部
2009-07-05
今天的兒童是未來21世紀的主人。他們的健康倍受社會、家庭的高度重視。當前，我們常常聽到一句能打動父母心弦的一句話，那就是：讓你的孩子更健康，更聰明。健康，聰明的孩子的確惹人喜愛。但是我們怎樣理解健康的含
2009-07-05
社會中的每個人都需要有自信心，作為幼兒園的小孩，也不例外，孩子的各種表現(xiàn)都能看出孩子的個性以及自信心，有自信的孩子，各方面都發(fā)展得很好，能大膽表現(xiàn)自己，而不自信的孩子，各方面都顯得膽校但在各種活動中都
2009-07-05
偉大的教育家陶行知說得好：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。說明做人是立身之本。二十一世紀是科技現(xiàn)代化、信息現(xiàn)代化的世界，今天的孩子能否挑起社會主義事業(yè)的重任，并參與到未來世界的競爭中去接受挑戰(zhàn)，是
2009-07-05
聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織指出，健康不僅包括人的身體健康，還包括人的心理健康，有人還認為應(yīng)包括社會適應(yīng)能力。當前，如何引導(dǎo)幼兒對待生活中的不快，學會在心理不平靜或煩惱的時候控制自己，并正確地向父母、老師、長者
2009-07-05
江蘇太倉實驗幼兒園沈麗華自信心是一個人應(yīng)對每件事情所具有的良好心理素質(zhì)。她不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天的努力培養(yǎng)所得的。如果一個小孩在學走路時大人因怕他摔跤而不讓孩子下地行走的話，那他將對走路都會害怕
2009-07-05
本文是筆者通過三個階段，采取觀察、講演、個案跟蹤等方法，利用不同的途徑來培養(yǎng)幼兒良好的品德的一次嘗試性探索。通過近一年來的研究，明確了德育教育是一項長期的教育工作，需連續(xù)不斷、持之以恒，只有多為幼兒提
2009-07-05
德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基矗幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大
2009-07-05
為了減小幼兒間打打吵吵事件的發(fā)生，我經(jīng)常教育他們，有事告訴老師，老師會幫你們解決的。于是，幼兒成天老師、老師喊不停，芝麻綠豆小事都要向我反映。有的幼兒還把這些芝麻綠豆小事告訴父母。而有些父母，也會在百
2009-07-05
本學期開始班里幼兒出勤率很高，上學期不常來園的孩子們都來了，進來幼兒間爭吵、打鬧現(xiàn)象比原來多了，我想可能是因為朽幼兒年齡較小，有時不知該怎樣與同伴友好的相處，不能自己解決問題，因此我想應(yīng)通過一些方法讓
2009-07-05
責任心是指自覺的把份內(nèi)的事做好的心情。責任心是以一個人對自己份內(nèi)的事情的認識程度和履行程度為標志的，一個人如果能認識到哪些是自己份內(nèi)的事，并認真加以履行，我們就稱這個人責任心強，反之就是缺乏或沒有責任
2009-07-05
幼兒的挫折教育，是指在科學的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)設(shè)和利用某種情景，提出某種難題，啟發(fā)和促使幼兒動腦，動手來解決問題，使他們逐步形成對困難的承受能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，幼兒的
2009-07-05
袁紅艷快樂是每一個孩子的天性。天真爛漫、無憂無慮的生活，是幼兒應(yīng)當擁有的權(quán)利。但是由于周圍環(huán)境的壓力，人為的壓制和其它原因，并不是每一個孩子都是快樂的。實踐證明：快樂的孩子自尊、樂觀、自我控制力強。那
2009-07-05
心理學指出3至6歲的學前兒童處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時期，各種個性開始發(fā)生和初步形成，雖然還沒有定型，但它卻是未來性格形成的基矗〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉關(guān)于幼兒園保育和教育的主要目標其中一點是培養(yǎng)
2009-07-05
幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。如何在一日生活中培養(yǎng)幼兒積極參
2009-07-05
友愛情感的培養(yǎng)是幼兒形成其他高級情感的基矗在對幼兒進行良好品德教育中，注重幼兒對周圍人和事的友愛情感的培養(yǎng)與教育，為幼兒在將來形成愛祖國、愛人民、愛集體的最高道德情感打下良好的基矗在此，談?wù)剬Ρ景嘤變?/p>
2009-07-04
心理素質(zhì)是一個新的，反映時代需要的課題，心理是否健康將比智能水平的高低更能影響一個人的成功。那么如何從小培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)呢？一、日常生活與心理素質(zhì)教育的融合日常生活是兒童人際交往相對頻繁和心理素
2009-07-04
前蘇聯(lián)學者伊凡葉夫里莫估計：人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能，如果人類能夠發(fā)揮大腦一半的功能，將輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿到12個博士學位。由此可見，人腦的潛能很大，像個沉睡的巨人，等待
2009-07-04
幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段，這個階段的德育應(yīng)以情感教育、習慣形成、個性培養(yǎng)為核心。幼兒可塑性大，愛模仿、易接受外界的各種信息，是了解社會、學習各種行為要求、習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，如果在學前
2009-07-04
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，朽是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習慣相對容易些；同時，朽幼兒的年齡特點也決定了教師進行
2009-07-04
自我控制能力的發(fā)展，直接影響幼兒的學習、生活、社會交往及其人格品質(zhì)和良好個性的形成。研究表明，幼兒期是自我控制能力發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒自我控制能力的發(fā)展受到多種因素的影響，因此我們可以從多個方面進行培養(yǎng)
2009-07-04
幼兒EQ（情感智力）教育模式是以幼兒的EQ教育為核心，以培養(yǎng)幼兒的健全人格和健康情感為主導(dǎo)的一種教育模式。它主要通過情感的自我認知、自我調(diào)控、同情心和人際能力4個方面來培養(yǎng)幼兒的EQ能力，并建立相應(yīng)的完整的
2009-07-04
幼兒在成長的過程中，他們自然而然地會不誠實。如果碰到孩子不誠實，那應(yīng)該怎么辦呢？我國幼兒園的保教內(nèi)容中對德育明確指出：向幼兒進行誠實教育。明清時期的思想家王廷相說：童蒙無先入之染，以正導(dǎo)之而無不順受壯
2009-07-04
最新的研究顯示：一個人的成功，只有20％歸諸IQ(智商)的高低，而80％取決于EQ(情商)。姑且不論其結(jié)果的正確與否，但從中我們起碼可以得出這樣一個結(jié)論：學生學習效果的優(yōu)劣，其情感取向發(fā)揮著重要作用。體育教學中如
2009-07-04
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