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生活自治自理能力是指兒童從依賴到獨立的過程，即兒童從仰賴成人的幫助，到學習認知照顧自己的衣、食、注行等歷程。對孩子來說，是踏出家庭保護網的第一步。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心
2009-07-05
如東縣群力幼兒園錢蕓當今的幼兒大多數是獨生子女，使他們無意中形成了以自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。幼兒園、家庭應攜起手來，讓孩子學會在享受愛的同時，也懂得自己如何付出愛，如何使他
2009-07-05
黑妹大蝦現在，不少獨生子女的家長只重視孩子的學習成績、衣、食、住等，而忽視了孩子的獨立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰精神，而這些精神上的東西，正是適應社會高速發展，培養跨世紀人才所必須的，也是孩子心理
2009-07-05
隨著社會的進步，科技的發展，在生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作與分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存和發展所必須的品質。所謂合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標
2009-07-05
人的社會性成熟與其品德發展、個性完善具有一致性。在當代教育發展中，社會性的研究愈來愈引起人們的高度重視，它在德育中的地位日益顯現出來。因此，在幼兒園教育中，如何促進幼兒的社會性發展，不僅是我們的教育目
2009-07-05
一、問題的提出《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育決定》中指出實施素質教育要以提高國民素質為根本宗旨。利他行為是人類社會活動中的高尚行為，是維護社會穩定，促進社會發展的動力，也是共產主義品
2009-07-05
karin當孩子們玩滑梯發生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，按照一貫的做法，許多老師都簡單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲對不起，沒關系就了事了。這樣會引起孩子的困惑，為什么他
2009-07-05
新課程從開始到推廣到現在，已經走過了好幾個年頭，作為新課程實施的具體操作者，面對新課程賦予我們更寬泛更具有彈性的選擇空間，如何把握對課程內容的選擇、實施與合理安排？怎樣才能更好地將新課程所給予我們的自
2009-07-05
黃琴芝獨立性是指一個人善于自我決策，能獨立地尋找解決問題的方法，并實施解決問題行為的一種個性品質。獨立性對于孩子的健全發展越來越重要。其中最基本的是生活自理能力的獨立性。最近隨著天氣的逐漸變冷，孩子穿
2009-07-05
機關幼兒園馮殷責任感是做人的基本素質，也是社會對每個公民的基本要求。幼兒的責任感主要表現為認真完成成人交給的任務，完成日常生活規范所規定的義務，以及對同伴和集體的事所采取的認真負責的態度等等。從生活、
2009-07-05
當前，我們常常聽到一句能打動父母心弦的話，那就是：讓你的孩子更健康，更聰明。蒙臺梭利有一個精彩的論斷：兒童擁有一份吸收性心智。幼兒出生后4-6年是形成健康的獨立意識的關鍵時期。健康是身體，心理和社會適應
2009-07-05
自信是走向成功的起點。自信的孩子能積極地參加各種活動，主動地與人交往，勇敢地面對困難，較快地適應環境，大膽地嘗試新事物。而缺乏自信并非不聰明，而是一種不敢、不行、不好的消極的內心體驗，久而久之，會形成
2009-07-05
彭海英一、問題的提出幼兒的情感是全面發展的一個重要方面，也是品德教育的主要內容。幼兒的品德教育與發展幼兒的社會性和良好個性是不可分的，二者互為影響。我們認為，朽階段的品德教育應著重從萌發幼兒愛的情感入
2009-07-05
同情心作為幼兒良好社會性、人格品質的重要組成部分，不是一朝一夕就能夠形成的。因此，在培養幼兒同情心的過程中，必須堅持專門教育活動和隨機教育相結合的原則。對幼兒進同情心的隨機教育，首先要求教師做一個有心
2009-07-05
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。其中，教師所處的合作者的地位是不容忽視的。合作同時在社會性教育方面也起著至關重要的地位。教師的合應融于幼兒一日生活的
2009-07-05
無錫市江南藝術幼兒園剛踏上工作崗位時看見生活即教育，社會即學校這句話不禁自己嘀咕，學校不成了多余的嗎？隨著一年又一年的工作經歷的增長，一點一點工作體驗的積累，我越來越明白陶行知老先生這位偉大教育家箴言
2009-07-05
91286機關幼兒園矯春燕關懷生命，意味著當代中國教育要直接面對生命存在的事實，以自我的身份，承擔自身的時代責任。一、走向共生今天，對自然界生態平衡遭到破壞會發生什么，我們知道得越來越多。當我們大規模地捕
2009-07-05
河北省張家口市第二幼兒園張英杰德育教育的培養應從培養幼兒社會化入手，社會化是一種過程，一個人從不知不識的生物個體，通過學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融入社會，成為社會成員，這
2009-07-05
幼兒早期品德教育已經引起人們越來越廣泛的重視，因為幼兒期是奠定人的性格的雛形時期，也是進行思想品德教育的關鍵時期之一。然而，目前仍有不少家長因缺乏正確的教育常識，普遍存在著順從遷就多，嬌寵放縱多，嚴格
2009-07-05
中市街幼兒園鄒海云一、現象概述在全班小朋友祝你生日快樂的歌聲中，超超喜氣洋洋地走到教室中央的桌子前，桌上放著一只大蛋糕。大蛋糕上燃燒著5根彩色蠟燭。歌聲中，超超鼓起腮幫吹熄了蠟燭。保育員阿姨把蛋糕切成
2009-07-05
英國哲學家培根說過，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，道出了培養良好行為習慣的重要性。而我們中國也有句三歲定八十的老話，揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。的的確確，良好的行為習慣不是一朝
2009-07-05
有位哲人說：自信是成功的基石，是每個人事業成功的支點。一個人若沒有自信心，就不可能大有作為，有了自信心，就能把阻力化為動力，戰勝各種困難，敢于奪取勝利。可見，自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，
2009-07-05
關愛情感活動是幼兒快樂情緒的體驗，關愛情感是人類的正性情緒狀態。從當今幼兒發展狀況來看，由于家家都是獨生子女，致使許多幼兒習慣于以自我為中心，出現了一些不良情緒情感。如：接受他人關心多，主動關愛他人少
2009-07-05
現代社會發展日新月異，人們越來越重視我們的幼兒教育。教育好幼兒，服務好家長，是我們幼兒教師的責任。可是在平時的教學中，我們總會碰到這樣那樣的問題，特別是一些細節問題，更值得我們去深思比如：如何教育好幼
2009-07-05
道德發展與道德教育一直是幼兒社會性發展與教育的重要方面。道德發展包含道德認知的發展和道德情感的發展兩個方面。道德教育包括道德啟蒙和行為習慣的培養在教學實踐中發現幼兒園幼兒有損人行為的表現，如：偷拿別人
2009-07-05
幼兒園是幼兒社會化教育的理想場所，實施開放教育是促進幼兒社會化的重要途徑。孩子們的大部分時間是在班級環境中度過的。如何創設一個開放的環境，讓環境為幼兒社會化服務呢？對班級墻面設計和幼兒社會化技能訓練談
2009-07-05
江蘇省南通市銀花苑幼兒園秦麗萍走出幼兒園，走入南通，是課題研究的一大特點，兒童就是在與周圍環境的交互作用過程中得到發展的。通過鄉情教育使發展中的兒童與其所在的發展著的環境之間保持一種交互主體適應關系，
2009-07-05
一天晨間，峰峰的奶奶、爸爸、爺爺一齊帶著二條橙色的棉毛褲，怒氣沖沖地找教師，說峰峰的兩條棉毛褲是在幼兒園孩子午睡時被其它小朋友剪壞的，家長肯定是在幼兒園剪的原因是棉毛褲是當天媽媽為其穿的，峰峰離園后一
2009-07-05
廈門市同安區新民中心幼兒園張素治自我意識是人的社會化的一個重要目標，也是人格發展的內在動因。中西方的許多研究都發現，具有積極的自我意識的兒童表現得自尊、自信、有進取心、有責任感；反之，則有自卑、畏縮、
2009-07-05
在教育活動中如何促進幼兒社會性發展是我們一直研究的問題，新《綱要》頒布之后又把對幼兒進行社會性教育提升到一個非常重要的位置，那么采用什么方式對幼兒進行社會性教育呢？我們一直在不斷的嘗試，從而認為科學教
2009-07-05
老師的每一個親切的動作，都會使幼兒感到在幼兒園生活的美好，由此產生對幼兒園的感情。因此，作為老師必須注意自己的言行。如：當孩子拿著畫好的畫讓你看時，不管他畫的如何，老師應用認真的口氣來評價幼兒的作品。
2009-07-05
概念界定：親社會行為又叫積極的社會行為或親善行為，它是指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。兒童的親社會行為主要有：同情、關心、分享、合作、謙讓、幫助、撫慰、援助、捐獻等等。親社會
2009-07-05
幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。它是指教師根據幼兒道德教育的任務，幼兒身心發展的特點和幼兒品德發展的實際情況，有目的、有計劃地對幼兒進行道德教育。作為幼兒教育工作者要抓緊、抓好良好的道德教育，
2009-07-05
一.問題的提出有位哲人說：自信是成功的基石，是每個人事業成功的支點。一個人若沒有自信心，就不可能大有作為，有了自信心，就能把阻力化為動力，戰勝各種困難，敢于奪取勝利。可見，自信心是一個人對自身力量的認
2009-07-05
人的品德并非與生俱來的，而是在社會道德輿論的熏陶和家庭、學校進行道德的教育的影響下，通過自己的實踐活動形式和發展起來的。幼兒園是幼兒啟蒙教育的主要機構，如何培養幼兒從小就形成良好的思想品德，是幼兒教育
2009-07-05
同伴交往是幼兒社會化的重要途徑，幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關系，充分了發揮個體活動的積極性、主動性及創造性，從而更好地認識自己、評價自己，為將來更好地適應社會打下基
2009-07-05
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