學習指南要點解讀健康領域

　　周一的時候我們集中學習了《指南》健康領域的解讀，健康領域的內容包括：身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力;這些內容都是幼兒學習與發展中最為基本、最為重要的。我覺得作為一名幼兒園教師，心中必須牢記這些內容，不僅要牢牢把握好每個領域內容的特點，而且要注重各領域內容的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，從而體現教育價值。

　　我們教師在健康活動中應多提供一些活動材料，在安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發展。《指南》中幼兒教育要強調：在玩中學在做中學。因為我們都知道孩子在游戲中，是非常興奮的、專注的、非常注意力集中的。這個時候他們是沉浸于當下的是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內容和形式用游戲來表達，用游戲來實現。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當下活動，另一方面從中吸收到有益的營養。總之，幼兒教育里最重要的技巧——教育形式，就是游戲。就是那些吸引幼兒興趣的、豐富的實踐活動，在這些玩的過程當中，在這些親身體驗去做的過程中，孩子們就會無意的從中吸收到很多的營養成分。

　　通過學習，使我還更加認識到，幼兒在其他領域的學習與發展也有助于幼兒身心的健康成長。例如，幼兒在與同伴友好相處、共同游戲的過程中，在隨著音樂自由的哼唱、表演時，在與成人一起閱讀圖書的過程中，都能很自然的表現出積極、愉快的情緒，這便是實現“情緒安定愉快”目標最好的方式。又如，幼兒都喜歡繪畫。手工制作、玩建構游戲、插塑玩具等活動，而這些活動都離不開小肌肉的動作，而此時也正是發展幼兒手部動作協調和靈活的極好時機，由此可見，幼兒健康領域的學習與發展應同其他領域的學習與發展有機結合、互相滲透，只有這樣，才能促進幼兒身心全面協調的發展，這正體現出《指南》中所倡導的要“關注幼兒學習與發展的整體性”的基本理念。

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