五、研究的內容

　　（一）了解家長的教育撫養態度和幼兒生活自理能力的實際水平。

　　古代所謂“子不教，父之過”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三遷”、“小時偷針，大時偷金”的故事和傳說，都說明了對兒童進行良好的家庭教育的重要和必要性。有這么兩位母親都很疼愛孩子，可兩人觀點不同，做法有別，其結果也就各異。面對孩子自己動手疊的并不整齊的被子，甲母親氣沖沖地沖孩子喊：“我說你不會，你偏要逞能，躲開！讓我重新給你疊。”這個孩子由這之后再不愿嘗試著自己做事情了。乙母親卻欣喜地贊賞孩子：“喲！今天你自己疊被子了，真能干。來，讓媽媽瞧瞧！嗯，不錯，如果這個地方再整理一下就更好了。”這個孩子受到鼓勵，不僅把被子疊得越來越整齊，而且獨立做事的興趣和信心也越來越強了，久而久之，自理能力也越來越強。

　　１、家長的教養態度直接關系幼兒生活自理能力的發展。為此我設計了調查問卷。

　　附：中班幼兒家長對幼兒生活自理的教養態度的調查問卷

　　親愛的家長，你好！下面的一些問題需要你的如實回答。你的回答不存在對錯，但為了回答調查研究的真實的可靠，我們需要你的真實的回答。謝謝你的支持和合作。

　　1.你和孩子的關系是什么？1.父子2.母子3祖孫4其他（說明）

　　2.你的職業是什么？1工人2農民3知識分子4干部5個體商業6其他（說明）

　　3.你的年齡有多大？1.20—302.31---403.41—504.51—605.61以上

　　4.當你孩子要使用筷子吃飯，可是又不會，你會怎么做？

　　5.當你孩子要自己去擰毛巾并要求自己洗臉，可是你上班快要遲到了，你會怎么做？

　　6.當你的孩子洗手時，你發現孩子在玩水，而且衣服弄濕了，你會怎么做？

　　7.當你孩子在收拾碗時不小心打破了，你會怎么做？

　　8.當你的孩子要求你教他學系鞋帶，可你的上班時間已經到了你會怎么做？

　　9.當你的孩子疊好被子，但是疊的不好，可那天有客人來做客，你會怎么做？

　　10.你的孩子在大便后自己擦，可是他的手上卻弄臟了，你會怎么做？

　　11.你的孩子要幫助你洗衣服，你會怎么做？

　　２、附：中班幼兒生活自理能力的實際水平調查

　　1.你的孩子會使用筷子吃飯嗎？A會B不會

　　2.你的孩子會正確洗手、漱口嗎？A會B不會

　　3.你的孩子養成了飯前便后洗手的習慣嗎？A會B不會

　　4.你的孩子會自己收拾碗筷、存放碗筷嗎？A會B不會

　　5.你的孩子會擦桌子嗎？A會B不會

　　6.你的孩子能保持地面桌面和衣服的清潔嗎？A會B不會

　　7.你的孩子能按順序穿脫衣服鞋襪嗎？A會B不會

　　8.你的孩子會自己疊衣服褲子嗎？A會B不會

　　9.你的孩子會自己存放自己的衣鞋嗎？A會B不會

　　10.你的孩子會疊鋪被子、整理床鋪嗎？A會B不會

　　11.你的孩子能獨立安靜地入睡嗎？A有B沒有

　　12.你的孩子有正確的睡眠的姿態嗎？A有B沒有

　　13.你的孩子會自己洗臉刷牙，并用正確的方法嗎？A會B不會

　　14.你的孩子會自己料理大小便嗎？A會B不會

　　15.你的孩子會正確使用手帕和毛巾嗎？A會B不會

　　16.你的孩子會幫助你做一些力所能及的事情嗎？？A會B不會

　　17.你的孩子會洗手帕嗎？A會B不會

　　（二）觀察了解幼兒自我服務的能力所處的水平

　　幼兒的生活自理能力貫穿于幼兒的一日生活活動中,它是在一日生活活動中不斷的鞏固.我運用了觀察法中的清單法對幼兒的一日生活自理能力進行記錄:

　　觀察中班幼兒生活自理的內容結論選擇能不能基本能1.幼兒能否安靜地進餐?2.幼兒能否收拾餐具,并放到指定的位置?3.幼兒能否保持地面、桌面的整潔?進行擦桌子?4.幼兒能否正確地使用毛巾?5.幼兒能否正確地漱口?6.幼兒能否正確地洗手?7.幼兒能否安靜地入睡?8.幼兒能否按順序穿脫衣服、鞋襪?9.幼兒能否疊被鋪床?10.幼兒能否自己料理大小便?11.幼兒能否根據冷暖進行增減衣服?12.幼兒能否收拾玩具?

　　（三）探索幼兒生活自理能力培養的有效手段和組織形式

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