“一個經驗”對幼兒園創設自由創意角的啟示

　　【摘要】杜威在《藝術即經驗》一書中提出當日常經驗轉變為“一個完滿的經驗”時，就具備了審美性質，成為了藝術。因此，在杜威看來，藝術與生活是密不可分的。杜威的這種藝術觀對幼兒藝術教育具有很強的借鑒作用。對于幼兒來說，生活就是藝術，藝術與生活是天然聯系在一起的。因此，透過杜威“一個經驗”的視角更能深入探討藝術教育的發展問題，以杜威“一個經驗”的思想指導幼兒藝術教育也更能保存幼兒天生的藝術感。杜威“一個經驗”中所包含的完滿性、情感性、連續性、整一性等內涵思想為自由創意角的創設提供了內在原則的啟示，使自由創意角更能滿足幼兒的藝術發展需要。

　　【關鍵詞】自由創意角；一個經驗；杜威；幼兒教育

　　一、問題的提出

　　談到藝術，我們通常會將其與藝術家聯系在一起，認為藝術是藝術家的事情，與普通人無關。成人世界中的藝術尚且如此，更何況是兒童世界中的藝術呢?然而，杜威卻提出了不同的觀點。他認為，藝術是生活化的，每一個普通人都可以過上藝術化的生活。當人們生活中瑣碎零散的經驗變化為“一個完滿的經驗”時，就具有了審美的性質，就成為了藝術。由此，他提出了“一個經驗”的思想。杜威的這種“作為經驗的藝術”將藝術與生活聯系在了一起。而對幼兒來說，生活就是藝術，藝術就是他們的生活。他們通過繪畫表達自己的所思所感，通過音樂、舞蹈表達自己的歡快心情，通過戲劇去描繪自己的童話世界。由此可見，幼兒是最適合這種藝術化生活的人。因此，用杜威的“一個經驗”思想指導幼兒藝術教育無疑更能夠保存幼兒天生的藝術感，也更能保存幼兒天性的完整與統一。

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