早期教育重英語輕母語不可取

　　孩子學英語在家長看來是很重要的事，只要有相關的課程就應該試試，而且不惜代價，然而，這期間許多家長卻忽視了母語教育。這種幼兒教育中出現的誤區值得注意。

　　社會上很多人把精通英語的人戲稱為“精英”，把精通中文的人戲稱為“精華”。兩個詞雖然都很好聽，但在很多家長的眼里，培養孩子成為“精英”的意義比成為“精華”大得多。如今，幼兒英語培訓紛紛在市場“搶灘”，少則上百元多則上千元的價格，家長們根本就不在乎。各種幼兒英語教材還不失時機地“擠”進幼兒園、親子園，并在社區里辦起各式各樣的培訓班。階梯少兒英語、劍橋少兒英語、陽光少兒英語……《每日新報》報道說，在隨機采訪的近百名幼兒家長中，95%以上能答出以上這些名稱，并讓孩子參加過其中一到兩種“培訓”。

　　家長們覺得孩子在幼兒園里學的英語不夠用，還得在外面報個英語班。在一些培訓班，兩歲左右的孩子占大多數，因為怕孩子哭鬧，老師還要抱著孩子上課。在教室外，家長們議論著：“什么時候能考級啊？”“你們家孩子一天聽多長時間的錄音啊？”在家長們的心里有一個期望，孩子能學一口地道的英語，將來就有了資本，現在英語人才太吃香了，早學習就是給孩子的前途“上了一道保險”。

　　“學英語比學中文重要。”在記者采訪的近百位家長中，60%以上的有這種想法。家長們認為：學習語言主要得有語言環境，孩子小的時候學語言能力很強，就得讓他們先打好英語的底子。在中國生活，還愁學不好中國話嗎？所以，很多有能力的家長在孩子一出生就對著孩子說英語，沒有能力的家長也會用一切時間給孩子放英語錄音。而在一些以雙語為主要特色的幼兒園里，一些孩子英語很好，而中國話說得并不利落。這種現象卻讓家長們“非常高興”。

　　對此，一些教育專家認為，英文是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們真正的根。英語是一種技能，母語則是以后生活、學習、交往的基本能力，忽視孩子母語教育的做法是不可取的。

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