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論藝術教育于幼兒成長中的重要性

來源:幼教網 2018-09-21 08:39:43

說兩句

論藝術教育于幼兒成長中的重要性

  社會的發展,生活水平的提高,人們對于知識的渴求也越來越強烈,特別是對自己的下一代,寄托著很大的期望,從小就從各方面進行培養。除了送孩子到幼兒園學習外,節假日也會給孩子安排興趣課,足以看出父母的用心。一般節假日的興趣課就是讓孩子去學美術、音樂、小提琴、舞蹈、鋼琴等課程,這些都是藝術的范疇,從而看出,父母對于子女的藝術教育很是看重。藝術教育是實施美育的主要途徑,是對幼兒進行情感教育的最佳工具,因此,從幼兒時期開始實行藝術教育勢在必行。

  一、藝術活動能激發情趣,體驗審美感,體現成就感

  《綱要》中多次提到:激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成就感。一般幼兒對于藝術活動表現出來的熱情,都是自發的,屬于淺層興趣,這種自發的興趣往往帶有情緒色彩,容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。比如說今天班上拿來了好多的大紙箱,幼兒一個個都感到很新奇,一會兒蹲在紙箱里面,一會兒用紙箱套住身體,覺得好玩的不得了,他們根本沒有想過這些紙箱是用來干什么的?放在活動室干什么?一堂藝術活動下來,他們就清楚了:原來紙箱除了可以裝東西,把它拆剪下來后,還可以印畫,來做各種各樣自己喜歡的東西。正是這堂藝術教育活動激發了幼兒的興趣,將淺層興趣引申,提高到了有一定深度的動機水平上,這也叫“動機呼喚”。藝術活動同時也賦予幼兒以滿足感和成就感。像一堂折紙課下來,有的幼兒很快就掌握了折紙的要領,并完成了作品,看到其他小朋友還在折,他們心里就會感到很滿足,覺得自己很了不起。折紙作品評析的時候,老師的接納、贊許,別人的贊嘆聲給了他們鼓舞,讓他們有了一種成就感。

  二、藝術活動是幼兒自我表達的重要方式。

  每個人活著都要有自己的價值,而有價值的東西就要表達于公眾面前。幼兒同樣具有強烈的自我表達欲望。由于他們所能運用自我表達的手段不象成人那樣擁有很多種方式,藝術就成為了幼兒自我表達的重要方式。

  《綱要》中反復指出藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式。”要使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。”我曾經遇到過這樣一個孩子,是從其他幼兒園轉過來的,原因是那所幼兒園的壓力大,而那孩子又很內向,不愿去接近人,所以就想換個環境。自從他來園后,我就處處去留意他,覺得真是個“怪”孩子:睡覺不愿意睡、衣服濕了不給換、上課提問他的時候,明明他會的卻不愛回答。。。可漸漸地,我就發現他繪畫很好,自己經常在一邊畫畫,這樣我就借機去表揚他,經過一個學期的學習生活,他慢慢地開始改變了,開始樂于去參加一些活動,并在繪畫比賽中獲得過金獎。對于這個孩子來說,也許他不懂得去用言語來表達自己的情感,就選擇了畫畫。而他的這種自我表達,沒有受到外人強加的干預和控制,完全是由自己做主的,這也就是藝術提供的自主性。不用太多的言語,就能將他想要表露于眾,表現于外的內在信息傳達給別人。可見藝術體現在幼兒中的重要性。

  三、幼兒藝術活動是精神創造活動。

  幼兒具有強烈的創造欲望,他們在這種欲望的驅使下,不停地進行各種尋求和探索。現代藝術以創造為前提,其基本特色是求新求異的創新,所以,幼兒藝術是發揮年幼兒童創新潛能的最佳載體。一般意義上"創造”都是把重點放在作品本身上,不管這項作品是模仿來的還是抄襲來的,而幼兒藝術活動本身則著重去培養幼兒的重新能力和重新建構能力。幼兒藝術創新還具有兒童特有的浪漫性。幼兒天性大膽、無拘無束,他們的創意也會是不拘一格。對于大多數的孩子來說,繪畫可能就是他們表達自主創新的最好方式。這種方式具有一種超越性,他們會將自己看不見的東西想象出來,表達出超越尋常的作品。在繪畫的天地里,他們有一片屬于自己的天空。我曾看見過這樣一幅作品,是出自一個性格內向的男孩。畫上有很逼真的小鳥、小草,還有兩個形似卡通人物的小孩抱在一起,我就問他:“這是你的好朋友嗎?”他點點頭。“是個女孩子吧?”(因為我看到其中一個小孩辮子很長)他立刻大聲反駁說:“不是,他是個男孩,是我的好朋友。”“你的朋友有這么長的頭發嗎?”“不,是我幫他畫上去的。電視上也是這樣的。”哦。我明白了,他正是通過電視媒介使自己的思維超然物外,以浪漫的手法超越了具體形象本身,把現實生活想象成了卡通世界。

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