低碳親子活動帶來的變化

　　隨著經濟和科技的不斷發展，人們的物質生活水平也在不斷提高，但同時環境污染問題卻日趨嚴重。從小培養幼兒熱愛自然、愛護環境是社會的需要，也是幼兒及其家庭健康發展的需要。于是，一個周末的下午，我給小朋友們留了一個小任務：回家和家長一起尋找什么是低碳生活，然后周一把自己的發現帶到班級里和小朋友分享。

　　為了鼓勵家長主動參與到這個活動中，給孩子適宜的幫助共同完成這個小任務，我給了家長幾點小提示，如要說明什么是低碳生活，為什么要倡導低碳生活，我們應該做些什么等等，可以利用照片、圖片或文字等形式進行展示。

　　周一早上，每個來園的小朋友都略顯激動，手中舉著這個周末自己和爸爸媽媽關于“低碳生活”的發現，表情別提多自豪了。有的孩子把在網上找的圖片資料進行排列整理，并配有自己的畫和爸爸媽媽寫的文字，表達了對低碳生活的理解；有的孩子用自己和家人的照片表示自己可以做到的愛護環境的好行為、好習慣，如給小樹澆水，垃圾分類、用環保袋買菜等等；還有的孩子用廢舊材料制作精美巧妙的手工作品，以此表示廢物利用同樣可以起到保護環境的效果。在介紹作品的環節，有的孩子講得特別詳細，掌握了大量關于保護環境、熱愛地球的知識，而且還互相補充著，不少內容我都是第一次聽說。

　　這一切還真有點出乎我的意料。每個孩子完成的作業背后都體現了家長的認真和用心，我也深深為他們的創意和思想所折服。

　　我把孩子和家長們創作的這些作品都——傳到了班級博客中，供大家參考、分享，家長們紛紛點擊瀏覽，并積極留言。子墨媽媽說，對于這次低碳環�；顒�，子墨參與熱情高漲，做得特別認真，周末外出一再要求我帶她坐公共汽車或者騎車，說要“低碳出行”；但只要在家，就糾纏著我和她一起做環保小手工，她的進步真的很大。樂樂媽媽說，以前喝完酸奶，樂樂習慣把酸奶杯或吸管扔到垃圾桶里，現在他則會自己把酸奶杯和吸管沖洗一下，然后收起來，說做實驗或做手工的時候可以當材料使用，也成了一個舍不得丟“破爛”的人。

　　看到家長所描述的孩子們的變化，我才發現，原本我只想讓孩子們了解什么叫低碳生活，卻不曾想，家長早已把低碳生活的精神真正融入了他們整個家庭的衣食住行，融入了孩子們的生活。所以，孩子們的變化促進了家長和家庭的變化，后者同時又促進了孩子們的成長。

　　在大家的共同努力下，我們班還創編了一首環保小歌謠，時時被孩子們念起：

　　不得了，不得了，地球媽媽生病了。

　　怎樣辦?怎樣辦?低碳生活靠咱們。

　　多走路來少開車，既省油來又鍛煉，

　　節約用水和用電，保護能源挑重擔，

　　垃圾分類要仔細，巧把廢物變寶貝，

　　植樹造林凈空氣，我們大家都受益。

　　爭做環保小衛士，地球媽媽開心笑。

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