信息技術推動幼兒教育的變革發展

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》指出，學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展等具有重要意義。隨著科技的發展，現代信息技術在教育領域的地位與作用目益凸顯，幼兒教育信息化成了必然的發展趨勢。

　　首先，幼兒教育信息化是科技和經濟發展的必然產物。隨著社會經濟與科技的發展，信息技術正不斷滲透到社會生活的各個領域，幼兒教育也不例外。

　　其次，幼兒教育信息化有利于更好地促進幼兒身心健康發展。幼兒教育的根本目的是促進幼兒的發展，因此，兒童是活動的主體。我們可以利用網絡、多媒體等手段更有效地組織和使用教育資源，使教育活動更加符合兒童的認知發展規律。

　　由此可見，幼兒教育信息化已成為必然的發展趨勢。信息技術支持下的幼兒教育，在教育教學、管理、家園共育等方面都發生了深刻的變化。

　　一、信息化推動幼兒教育教學領域的變革發展

　　在前信息技術時代，教師主要憑借文本、實物、語言等傳統方式組織教學活動，教學手段比較單一。信息技術的迅速發展引發了教學手段的深刻變革，教師可充分運用信息技術整合教學資源。例如，在教育活動組織中借助網絡或多媒體技術，將圖片、音頻、視頻等內容加以組合，直觀形象地呈現在幼兒面前。

　　二、信息化推動幼兒教育管理的變革發展

　　幼兒園可以通過建立網絡信息系統，有效實現信息化管理。例如，通過建立具有數據監測儲存、實時互動共享、信息在線發布等功能的網絡平臺和官方網站，幼兒園可實現對保教工作與幼兒情況、教師工作的扁平化綜合管理，提高決策的準確性與管理的有效性，節約管理成本。以安全管理為例，幼兒園可以借助信息技術制作幼兒安全常識短片，以達到寓教于樂的效果；幼兒園也可以通過信息化的安全監管系統，對幼兒的接送情況進行實時記錄和監測，以杜絕事故發生；幼兒園還可以通過網絡與派出所聯網，以便在出現問題的第一時間得到幫助；信息化的幼兒管理檔案則可幫助教師和家長及時了解、科學分析幼兒的成長狀況，等等。總之，信息技術支持下的幼兒園保教管理具有非常高的效率，正在發揮著越來越重要的作用。

　　三、信息技術推動家園共育方式的變革發展

　　“幼兒園運動”的創始人、德國著名的教育家福祿貝爾認為，母愛和家庭環境在兒童發展中的作用是不可替代的，因此，幼兒園的教育活動離不開家庭的大力支持。著名幼兒教育家陳鶴琴說：“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須是兩方面共同合作才能得到充分的功效。”家園共育是幼兒得到全面、健康發展的根本保障。而架設家庭與幼兒園之間的溝通橋梁，是家園共育的基礎工作，現代信息技術在這方面可發揮巨大作用。例如，運用現代信息技術，家長們可以實時了解幼兒園的動態。通過網站的家園互動平臺、QQ、微信等即時聊天工具與教師溝通。教師將幼兒在園的精彩瞬間以文字、圖片、視頻等方式及時與家長們分享，從而有利于家園工作的順利開展。

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