美國人想讓孩子學到的是什么

　　改革教育制度，培養下個世紀的合格公民，提高國家在知識經濟時代的競爭力，是每個國家都面臨的戰。

　　在美國，教育改革同樣受到全國上下的高度重視。美國是一個多元化的國家，全國的中小學課程設置并不統一。因此是否要針對不同的學習階段規定統一的學習標準就成了一個爭論不休的重大問題。

　　互聯網絡的MSNBC網站刊載了署名為魏恩.賓斯和墨里.羅賓斯的一份材料，作者在吸收了紐約市教育委員 會、約翰?霍普金斯大學、國家科學教育基金會、阿肯色大學小石城分校等機構的意見，并參考了科羅拉多、佛羅里達、馬薩諸塞、得克薩斯等州的數學課程之后，制定了一個從上幼兒園之前直到初中畢業各個時期美國兒童應該達到的學習標準,應該說，在美國，這樣的討論并不代表官方的教育政策，但卻可以表現出一般美國人真正關心的教育問題、他們想讓孩子們學到的是什么。

　　在上幼兒園之前一個兒童應該能夠：知道數字，能辨別方形、三角形、圓形等幾何圖形；開始運用他們的感官探索世界，能區別有生命的和無生命的事物，能表達他們的真實或想象的經歷；知道在做一件事和玩耍時如何與人合作；完成削、爬、畫畫、涂顏色等活動。

　　幼兒園學習結束時應該能夠識別數字，能用小木棍、木塊等東西表達他們掌握的抽象的數學概念；應該認識字母，知道輔音，并能區別元音；知道不同的職業；應開始懂得生命的演變，例如知道毛蟲是如何變成蝴蝶的；能夠用地圖、照片、地球儀以及其他工具去了解這個世界；懂得人要住在家里、要上學，人需要規則。

　　一年級

　　應該能從1數到100，并且能數雙數或者5的倍數，知道奇數和偶數，能做簡單的加減法；能進行觀察、分類。能例證生命的演變，懂得各種動植物是互相依存的；應該知道如何使用地圖和照片；懂得食物、衣服、居所是一個家庭所必須的；懂得家庭是生活在鄰里之間的。

　　二年級

　　應該會讀、寫三位數的數字，能從小到大或從大到小數任意5個數字；知道如何做兩位數的加減法，能夠以英寸或者厘米為單位測量長度，認識鐘表上4個一刻鐘；知道如何使用地圖、閱讀數據，理解不同的職業以及人們謀生的不同方式；堅持記讀書筆記或日志，總結主要內容，知道詩歌、傳記等不同的文學形式，懂得虛構作品和非虛構作品的區別；開始獨立研究諸如動物或者昆蟲等問題。

　　三年級

　　應該知道如何把資料做成曲線圖，能比較10萬以內數字的大小，會做10萬以內的加法，會做三位數的減、乘、除法；知 道如何從身邊的世界搜集和組織資料，能解釋人如何保持健康，懂得青蛙、蝴蝶、小雞等動物生命的演變過程；會使用字典； 能分享他所喜愛的作家或者連環畫家的想法，能閱讀或者聽不同文化背景的文學作品。

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