三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1.師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

　　2.師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們去幫助它們穿上漂亮的衣服。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵能力強的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內，保持桌面整潔。

　　四、評價作品，結束活動。

　　1.請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

　　2.幼兒互評，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？

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