（二）分離閱讀故事，初步理解故事內容。

　　1．教師：小貓咪今天做了一件很調皮的事情。教師打開大圖書，引導幼兒說出畫面里的事物和情景，提問并請小朋友上來指出答案。如故事中：小貓咪鉆進鞋盒，把鞋子弄了出來。小貓咪到客廳，把沙發弄臟了，把桌子上的東西弄亂了。奶奶回來，很生氣。教師："小朋友們學習，奶奶生氣的樣子是怎樣的？"故事最后：小貓咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙發上，小貓睡在奶奶的懷抱里。

　　2．理解新句子，在分享閱讀的過程中，多重復："奶奶坐在沙發上""小貓睡在奶奶的懷抱里"兩個句子，讓幼兒跟讀。

　　（三）從故事內容聯想故事名字，并聽老師完整講述故事。

　　1．教師蓋上大圖書，問："小朋友想想，這個故事應該取個什么名字呢？

　　2．取好了名字，如《淘氣的小貓》，教師把這個故事配合圖片完整地講述一次，加深幼兒對故事的了解。

　　（四）總結

　　1．教師提問：小朋友們在家里能不能像小貓咪那樣調皮啊？

　　2．教師拿出小貓咪頭像，說："好了，小朋友們跟小貓咪再見吧！"

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