活動過程

　　（一）導入

　　你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？

　�。ǘ�）小象的長面條

　　1.引導幼兒感知面條的長。

　　2.猜測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩？

　　3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內容。

　�。ㄈ�）彎彎直直的長面條

　　1．傾聽故事第一部分。

　　2．引導幼兒用肢體動作表現部分內容，幫助幼兒理解故事。

　　3．傾聽故事第二部分。

　　4．教師講述故事內容，引導幼兒用肢體動作表現部分內容，幫助幼兒理解故事內容。

　　3．小結：長長的面條真神奇呀，用它跳繩、蕩秋千，就會變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐貍的肚子，面條又一圈一圈的盤繞在一起了。

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