小升初這些年

　　用上岸來造句，大家能造好多，在小升初論壇中，大家都用上岸來恭喜經歷小升初以后，得償所愿的家長。但回想起這些在小升初奮戰的日夜，最初時候的大家恰如但丁在《神曲》中的“過了此河，別無希望”。

　　一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

　　認識到孩子教育的重要性，是從孩子出生開始的，但是認識到小升初的重要性，是從孩子四年級開始的，我們對孩子的教育，也是從各種興趣班開始，鋼琴、美術、書法、繪畫、英語，各種班在四年級前是報的滿滿當當，學校的成績，僅限于認真玩成作業，對，你沒看錯，我也沒打錯。三年級前的她，就是玩成作業。都說河西某小學的作業負擔重。但是她的作業都不費勁。但這么玩下來，四年級期末的成績，在全班排名很不理想，幾乎到了班級二十。

　　這對妻子和我都是一個刺激。因為咱也上過學，小學階段這個成績是真沒拿過啊。后來跟一些機構老師學習后發現，目前我國的小學教育，就是滿分教育，尤其是數學。可能有些家長會說，99分跟100分能有多少差別？對于孩子的知識掌握，當然差別不大，但是，如果是選拔類考試，那就靠這一兩分來篩選人，這也是現實。所以，學習的量不夠大，學習成績一般，也就是正常現象。

　　于是乎開始了漫漫報班路，先是挑了近的小機構，某小機構，AS學了一年，不成，因為這地方不布置作業。孩子聽一節課相聲，愿意呆，但是，成績上不去。換地方，換到某方，這時候必須得感謝某方的M老師，把我孩子的AS，從興趣開始入手，逐步提升。

　　后來，發現光上這一門課不夠。孩他媽又給孩子報上了XES的數學。在這里面C老師，認真，負責，除了上課講清楚，還搞一日一練。基本上是每天搞一個知識點。這么學、練堅持下來。數學有了起色。龍城計算大賽，得了獎。并且也考進了尖端班。

　　這么堅持，五年級到六年級的時候，校外的學習，對校內的影響不大，但是提高了孩子學習的重視性，孩子在班里的成績也基本上能穩定到前五名。但是五升六的時候，還他媽跟我還是茫茫然啊，因為目前到手的金獎一個都沒有啊。也不是Xes超一班的。要是，也好說，肯定四大有一個。但是目前沒啊。

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