——小朋友們，你們看這是什么？你們會看時間嗎？現在是幾點？

　　（出示指針可以撥動的時鐘，引導幼兒說出具體的時間）

　　——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！

　　——請小朋友們閉上眼睛，當當當，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點起床呢？

　　——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（干什么）？為什么呢？

　�。ɡ蠋熀陀變阂黄鹛接懮厦嬗媱澋木唧w時間，老師記錄在相應圖片上）

　　——老師引導幼兒完善整個計劃

　　三、我的計劃表。

　　——現在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？

　　——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會忘記啦！但是，我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠將每件事情都記得很清楚呢？

　　——老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦！你們看，這是什么，有小朋友認識這幾個字嗎？

　　——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。

　�。ǔ鍪窘處煹挠媱澅�。結合時鐘，引導孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序寫的）

　　——現在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。

　　——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

　　活動延伸：

　　1.展示幼兒的計劃表。一日活動結束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。

　　2.設計主題墻展示幼兒的計劃表。

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