幼兒園大班科學教案

　　設計背景

　　綱要中指出教師要支持幼兒對身邊的常見事物現象大膽猜想和主動探究。聲音與幼兒的生活密切相關，我通過聽聲音、說聲音、探索聲音、模仿聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導幼兒發現大自然、生活中聲音的奇妙，初步了解聲音內藏的奧秘，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標

　　1、 引導幼兒感知各種聲音，關注生活中聲音的多種多樣。

　　2、鼓勵幼兒積極探索用不同的材料和方法發出聲音，并樂意與同伴交流。

　　3、發揮幼兒的想象力，嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。

　　重點難點

　　積極探索用不同的材料和方法發出聲音。

　　活動準備

　　鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。

　　竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。

　　活動過程

　　一、游戲“猜猜他是誰？”導入，激起幼兒活動的興趣。

　　孩子們，今天我們玩一個猜猜他是誰的游戲好嗎？現在請你們輕輕地閉上眼睛，我摸到誰的頭誰就學一種聲音，然后大家一起猜出他的名字好不好？

　　二、玩一玩，探索用不同的材料和方法發出聲音

　　1、玩一玩，讓身體發出聲音

　　師：剛才，我們聽到的聲音，他們是用哪里發出來的？我們還可以用哪里發出聲音？請大家演示一下吧！

　　2、玩一玩，讓物體發出聲音

　　師：今天，我還給大家帶來了很多好玩的材料，請你們快來選一些自己喜歡的材料玩一玩，也讓他們發出聲音吧�。ㄓ變鹤杂商骄浚�

　　提問：誰來說說，剛才你玩的是什么？你是用什么方法讓他們發出聲音的？

　　三、交流玩聲音的發現

　　1、感受聲音的不同。

　　師：你玩的材料發出的聲音像什么？還有哪個材料廠發出的聲音和它有些像？你可以讓一種材料發出不同的聲音嗎？

　　2、初步了解振動能產生聲音。

　　師：這些材料陪我們玩了那么久，它們都有些累了，我們請他們休息一下好嗎？

　　提問：現在還有聲音嗎？為什么呢？

　　師小結：我們讓這些材料振動起來就會發出聲音�，F在不振動了，所以它們就沒有聲音了。

　　四、模擬發聲，給動畫片配音。

　　1、欣賞動畫片：

　　師：今天，我還帶來了一個動畫片，現在讓我們一起來欣賞吧！

　　2、交流感受，引發幼兒說說聽到的聲音，并示范模仿。

　　提問：

　　1“剛剛你們在動畫片中，你看到了誰？”

　　2你聽到哪些聲音？

　　3你們的能不能模仿一下小馬的聲音呢？

　　4可以用什么模仿，還可以用什么模仿？

　　5、幼兒自主探索、合作交流、積極嘗試

　　6、集中演示、梳理，達成共識。

　　5、幼兒看畫面合作配音。

　　7、分角色為動畫片配音

　　五、活動延伸

　　師：生活中的聲音有好多好多，不同的聲音還可以告訴我們不同的事呢！現在就讓我們到生活中找一找還有哪些聲音吧！

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