活動目標：

　　1．教育幼兒關心同伴，幫助他人。

　　2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

　　準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　2.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　活動過程：

　　1.出示活動臉譜，引起興趣。

　　（1）教師操作，幼兒觀察。

　　教師出示可以活動的大臉譜，分別將眉毛、眼睛、嘴巴轉換成喜、怒、哀、 懼四種表情，讓幼兒觀察其變化。

　　（2）幼兒自由議論、模仿。

　　幼兒分組討論，并模仿四種不同的表情。

　　2、游戲“他怎么啦”

　　（1）教師做表情動作，請幼兒來猜。

　　教師做“喜”的表情，請幼兒猜一猜，并說一說在什么情況下會有這種表情，教師依次做出其他三種表情的同時說一說在什么情況下會有這種表情

　　（2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

　　請一名幼兒做一種表情，其他幼兒猜一猜，最后請表演幼兒公布正確答案。

　　3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

　　（1）說高興詞。

　　教師說：“今天我媽媽給我做好吃的，我好開心啊”等，幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（2）說害怕詞。

　　教師說：“剛才我在外面，看見了一只蟑螂。” 幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（3）說痛苦詞。

　　教師說：“昨天我洗澡時摔了一跤，現在腿還疼呢。” 幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（4）說生氣詞。

　　教師說：“今天，***小朋友不聽老師的話，從滑梯上摔了下來，我現在很生氣。” 幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

　　4、分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

　　活動結束：

　　自由表演。室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒哀懼的分別站在對應臉譜下面。

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