設計意圖：

　　對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

　　活動目標：

　　1.欣賞自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干。

　　2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

　　4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞自然美，感受湛藍的天空，觀察大樹有力伸展的枝干等，讓幼兒感受到大自然獨特的美。

　　2.場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。

　　3.物質準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

　　活動過程：

　　一、談話，共同分享自然美。

　　師：我們散步時觀察了大自然，你們喜歡大自然嗎？

　　師：說一說大自然哪些地方很美？

　　二、欣賞圖片，激發創作愿望。

　　師：圖片上有什么？這是什么季節的大樹？

　　師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了？

　　三、了解材料，掌握創作基本技能。

　　師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧。看一看都有些什么材料。

　　教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

　　四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

　　此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉埲�至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

　　活動延伸：

　　1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

　　2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

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