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幼兒園小班科學教案:變了變了

來源:幼教網 2018-08-11 08:23:11

說兩句

  活動目標:

  1.知道常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意。

  2.在動手嘗試泡發食品的過程中,探索泡發食品的大小變化

  3.喜歡探究事物的變化,有初步的探索興趣;

  活動準備:

  物質準備:透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。玩具泡泡球多個。

  經驗準備:提前幫媽媽泡一下木耳。

  活動建議:

  一、以變魔術的形式導入,激發幼兒的興趣和好奇心。

  教師出示泡泡球并放入水中,引導幼兒觀察泡泡球的變化

  師:今天老師給大家帶來了一個好玩的玩具,它會變魔術,我們一起來看看它會變成什么樣子吧。

  小結:原來這個泡泡球可以從很小變得很大。我們的生活中就有很多東西會變這樣的魔術。

  二、出示木耳激發幼兒觀察其變化的興趣,使幼兒了解泡發食品的變化。   1.教師出示兩塊大小基本一樣的木耳,并動手實驗引導幼兒觀察其變化。

  師:我這里還有一位魔法師,大家都認識它,它還帶了一個好朋友過來為大家變魔術,我們一起來看看它們的表演吧。

  教師將木耳分別放入有水的和沒水的杯子中,引導幼兒認真觀察。

  2.引導幼兒猜想木耳的變化。

  師:大家猜一猜放在水里的木耳會變成什么樣?為什么呢?

  教師小結:木耳可能會變大了、變小了、沒變化。

  3.教師出示泡好的木耳引導幼兒發現木耳由小變大的科學現象。

  三、組織幼兒自主選擇動手泡發木耳,在動手操作中觀察發現木耳的大小變化。

  1.以生活情景為引導,激發幼兒動手泡發木耳的興趣。

  師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的老師中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

  2.幼兒動手泡發木耳,

  啟發幼兒進行生活經驗聯想:你還知道那些食物泡發后會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。

  活動延伸:

  在益智區為幼兒準備菊花茶、胖大海等可以泡發的材料引導幼兒活動后動手沖泡,再次發現并體驗這一有趣的科學現象。

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