活動目標：

　　1.激發幼兒認識顏色的興趣。

　　2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

　　3.認識紅色，學習詞語：紅色。

　　活動準備：

　　1.無線視頻點讀筆和電視機。

　　2.一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

　　3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

　　4.幼兒用書：《認識紅色》。

　　活動過程：

　　1.創設情景導入主題。

　�。�1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎？

　�。�2）師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

　�、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

　�、邳c擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。

　　2.游戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。

　�。�1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

　　（2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

　�、佼數谝幻�幼兒拿一件物品后，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢？

　　②當第二名幼兒拿一件物品后，教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

　�、郛數谌�名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。

　　3.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

　�。�1）觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

　�。�2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

　　4.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。

　�。�1）引導語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）

　�。�2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

　　5.吃蘋果，活動結束。

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