活動目標：

　　1.讓幼兒了解四季的季節特征,知道每一個季節對人類和作用.

　　2.幫助幼兒學習描述四季特征的語言.并以故事表演的形式加以表現。

　　活動重點：

　　引導幼兒了解四季的季節特征。鼓勵幼兒大膽地去表演故

　　活動準備：

　　幼兒用書，錄音機，多媒體。

　　活動過程：

　　一、學習故事<多媒體出示圖片>

　　1.老師出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘圖片,引出故事.

　　2.教師講述故事一遍,然后提問:故事里講了一件什么事?

　　3.教師第二遍講述故事,引導幼兒學說故事中角色的對話,掌握其中的描述季節特征的語匯.

　　4.幼兒觀看幼兒用書P20-21。

　　5.游戲:春.夏.秋.冬鉆出來.把幼兒分成春夏秋冬四組,當老師說一句話或一個詞,表述的是哪一個季節的特征,代表哪一季節的小朋友就站起來。

　　如:老師說“春風和殉”,代表“春”的那一組就站起來。“綠樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。

　　二、故事表演

　　1.講故事

　　老師講述故事,幼兒嘗試講出故事中的對話.

　　2.分角色,分段學習表演.

　　引導幼兒表現春.夏.秋.冬互不服氣的神情.

　　3.幼兒分組分角色表演.

　　請一組表現較好的幼兒向全班幼兒進行表演.

　　三、說一說

　　提問:你喜歡哪一個季節?你能說說這個季節?教師鼓勵幼兒,讓幼兒大膽地說一說這個季節的特點。

　　四、畫一畫

　　幼兒喜歡那一個季節就把它畫下來.

　　五、教師小結.

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