活動目標

　　熟讀課文，了解課文內容；

　　學習課文中的字詞；

　　學做賀卡，送給親人或朋友；

　　培養愛媽媽的情感，及愛其他人的博愛意識。

　　材料準備

　　課文板書、媽媽圖片一張、各種顏色卡紙、一盒水彩筆

　　活動流程

　　1、導入

　　媽媽是最疼你、最愛你的人，請小朋友想一想，媽媽每天都為你做哪些事？你過生日的時候，媽媽做了什么？你生病的時候，媽媽做了什么？（請幼兒回答）

　　（1）媽媽的節日到了，小朋友想為媽媽做點什么或送什么嗎？（幼兒交流）

　　（2）老師有一個好辦法，就是做一張賀卡送給媽媽，咱們一起來學一篇短文——《做賀卡》。

　　2、學習課文

　　（1）老師來讀課文，請小朋友仔細聽，看課文里說的是什么節日，課文里的小朋友是怎么做的？

　　（2）聽短文錄音、老師范讀課文。（板書手指點讀）

　　（3）請小朋友回答問題“短文里的小朋友怎樣做的賀卡？”

　　（4）向小朋友介紹婦女節。（婦女節全稱三八國際婦女節，是每年的三月八日，這一天是全世界的媽媽、阿姨或奶奶、姥姥的節日。）

　　（5）老師再讀課文，使幼兒進一步了解課文，熟悉做賀卡的步驟。

　　（6）老師領讀課文，幼兒隨讀。

　　3、學習做賀卡

　　（1）老師向幼兒展示卡紙，請幼兒隨讀課文，邊讀老師邊演示賀卡的制作步驟。

　　（2）向幼兒展示老師做的賀卡，提問幼兒祝福的話除課文中“媽媽，祝你永遠年輕、快樂”之外，還有什么？啟發幼兒回答，可以是“媽媽，您辛苦了”、“媽媽，我愛你”、“媽媽，祝你天天開心”等等。

　　學習課文中的字詞：賀卡、婦女節、文具店、漂亮。

　　告訴幼兒賀卡在新年、生日或節日時，都可以贈送。請幼兒舉例說一說，文具店里的商品。請幼兒用“漂亮”說句話。

　　老師小節：通過《做賀卡》這一課的學習，我們知道了什么時間是婦女節，婦女節是誰的節日和我們應該怎樣做。小朋友應該愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做一點簡單的力所能及的家務。

　　活動延伸

　　設計思路：

　　水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現并不斷延伸。

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。

　　材料準備：

　　摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節日？說說這個節日的信息。

　　3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，

　　4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節日？反面寫著“世界水日。”

　　2、要知道這是什么節日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過這個節日？（幼兒發表自己的想法）

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛護水資源？（幼兒發表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉；不朝河里扔東西等等）

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節水護水倡議書”

　　1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結）

　　2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或寫些什么呢？

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里？

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

　　回家做一張賀卡，三八婦女節送給媽媽。
 

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