2．示范游戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出游戲規則

　　(1)教師示范指令動作

　　師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦！

　　幼兒模仿。

　　師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。

　　幼兒模仿。

　　師：刮大風啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

　　師：刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

　　師：(馬上蹲下)風停啦！

　　小班幼兒以模仿學習為主，示范可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展游戲奠定基礎。

　　(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

　　教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重復三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。

　　這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備。

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