我和皮筋一起玩

　　根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，

　　目標

　　1、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2、引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。根據目標，我把活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。

　　活動準備

　　1、經驗準備：熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2、材料準備：短皮筋、長皮筋、音樂、小椅子、場地布置等。

　　新《綱要》提出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動，活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子，我用了適宜的教學方法巧妙地組織教學，運用游戲法、操作法，在操作過程中教師的適時的賞識，把幼兒的創造之花點燃，此外，我還適時的使用了交流討論法、賞識激勵法，有效地促進了幼兒的發展。整個教育活動，我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�熱身，熱身運動采用的是民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》、《打拐》，教師小結：這幾個有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲，小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯都玩過，激起幼兒對民間游戲的興趣。游戲中用到的小皮筋分了兩種顏色，也為后來的游戲分組作好了準備。

　�。ǘ�）通過游戲，引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

　　1、幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法，結合了民間童謠《馬蓮花開》，練習單腳內外跳皮筋。

　　2、聽音樂，放松練習。

　　3、通過民間游戲《跳格子》，引導幼兒自由探索并練習跳皮筋多種方法。為了孩子們都能參與到探索的游戲中來，我利用了小椅子做道具，先引導幼兒自由探索皮筋的多種跳法。（如：單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等），然后幼兒再分隊游戲。等幼兒基本掌握皮筋的跳法時，加大難度，提高皮筋高度，幼兒再進行游戲。在此過程中，讓幼兒自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法，鍛煉了孩子們的腿部力量，提高了孩子們身體動作的協調性與靈敏性，也讓孩子們從中體驗到了合作游戲的快樂。

　　（三）活動結束部分

　　在放松活動之前加了一個活動延伸，啟發幼兒想一想皮筋除了用腳跳還可以怎么玩？孩子們想出了很多玩法。教師翻花繩，又一次激起了孩子們對民間游戲的興趣。最后放松活動結束。

 

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