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幼兒園案例分析:不自信幼兒(3)

來源:幼教網 2018-07-13 14:01:30

說兩句

  1、培養幼兒的自信,就要給幼兒以鼓勵和肯定。

  要培養孩子的自信心,就要善于鼓勵幼兒,“數子十過,不如獎子一長。”心理學研究表明,人在激勵的條件下,其自身潛力的發揮是平時的2至3倍。教育藝術的本質不在于傳授,而在于喚醒與激勵。因此,對于幼兒的任何進步都要給予熱烈的贊揚。正確的表揚可以幫助幼兒樹立自信心,減少心理緊張。其做法是對事不對人,要對活動過程中孩子所作的努力進行評價,讓幼兒明白真正值得表揚的是什么;而不是簡單地給孩子貼上“好孩子”標簽。例如:“當孩子主動地向老師或客人問好時,正確的表揚應該是:“你真有禮貌!”而不是“你真是個好孩子!”其次,表揚要誠心誠意,不要參雜批評的成份,如“今天畫得不錯,可你不如豆豆畫得好。”老師的本意是鼓勵孩子進步,可孩子卻覺得老師在批評他。使自信心受到害傷而放棄努力。結果只能是事與愿違。成人要善于發現孩子身上閃光點,特別是要給予發展慢的孩子以關懷和鼓勵,讓孩子懂得人人都有長處。讓孩子從成人的賞識,夸獎中體驗到成功的喜悅,他就會覺得“我能行”“我一定能干好”2、要培養孩子的自信心,就要給孩子創設成功的機會。

  自信心實際上是對自己的一種認識,幼兒時期正是各種能力發展的關鍵時期,想讓幼兒從自身獲得信心,感受到自己實力,成人就必須給幼兒以充分的信任,幫助幼兒通過親身實踐經歷產生對自己能力的正確認識與評價。如:對身體素質差的孩子,成人要多鼓勵幫助,陪伴孩子參加各種體育鍛煉;對自理能力差的孩子要多給機會練習;對手工、繪畫、舞蹈技能差的孩子要耐心指點。使孩子逐漸樹立對自己的正確評價。在日常生活中,成人要有意識地讓孩子做一些易完成的事,使孩子有機會獲得成功的機會,成功后再增加難度。當孩子取得成績時,應及時表揚,充分肯定進步。即使孩子失敗了,也要幫助他們分析原因;讓他再試一試,使他們知道通過努力能獲得成功,感受到自己的價值,從而產生積極愉快的情緒體驗。在培養孩子能力時,成人不能包辦代替,使孩子失去鍛煉和獲得成功的機會。同時也不能操之過急而責備孩子,否則對孩子樹立自信心不利。

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