我們一定會對剛剛過去的中國詩詞大會還記憶猶新，甚至，連幼兒園都不失時機地在開學伊始，用飛花令發起了一場全員背古詩詞的活動。這給我們傳遞了一個明確的信號，國學正以穩健的步調回歸。國學不僅以它的優雅的內涵影響著我們，同時，也以它獨特的美感塑造著孩子們。

　　初中生為什么要學好國學

　　有位家長問了一個非常好的問題：初中生為什么要學習國學？對的，初中生為什么要學習國學？每個爸爸媽媽在給孩子安排課程的時候，都要弄清楚，孩子為什么要學，不學行不行，可學可不學的，那么就不用學。但是國學明顯就屬于一定要學的。原因如下：

　　首先，國學是我們的文化根基，全國范圍內正在大力提倡并推廣國學。作為中國人，作為初中生，不學習國學，肯定是巨大的缺憾。

　　其次，國學不是語文學習之外的事情，它就是語文學習的一部分，現在的情況是，這一部分的比重加大了。平時關注中高考改革的家長應該都清楚這點。加大的結果就是，考試的分值變多了。不學，不好好學，語文就會越來越難學。

　　第三，語文是一門短期無法突擊的科目，這是一個共識。所以，孩子從小初階段開始學習，就會讓語文基本功更扎實，課上老師一講，王維，孩子心里立馬明白，哦，王維，唐代大詩人，還是盛唐時期的，擅長寫山水田園詩，我會背他七、八首詩呢。如果孩子頭腦中立馬浮現出這些信息，那么，他在學習的這節語文課就是高效的，而另外一個孩子，如果他不知道這些，老師介紹的知識點，也只記住了1/3或者2/3，那么他不會王維和他的詩產生任何興趣，因為他覺得這些東西，跟我有什么關系呢。

　　知識可以轉化成能力，因為了解了文史背景。所以，對詩歌的了解也會相應的加深，他會知道“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”這首詩，最后一句很美。因為王維隱居山中，沒有朋友的時候，清風明月為伴。剛才所舉的例子，主要是為了說明，知識面并不比能力的作用弱。孩子小的時候，知識面的拓展應該放在第一位，知識信息量增大了，會逐漸轉為孩子的學習能力。

　　初中低年級的同學有最良好的語文學習優勢：時間充裕，思維活躍，兼有兒童的好奇心和少年的探究精神，同時，對于文學開始有了感知美、體驗美和表達美的訴求與能力。所以，千萬不要錯過了這一個絕佳的愛上語文學習的第二個黃金時期。這一點，還請爸爸媽媽們重視哦。

　　如何培養孩子學習國學的興趣

　　那么，作為家長，我們該如何培養孩子國學的學習興趣呢？

　　想培養孩子的興趣，我們站在岸上，一個勁督促孩子下水，有時候，效果可能的確不好。如果你真的覺得國學很好，為什么你自己都不愿意和孩子一起去讀一點呢？也許正是因為爸爸媽媽隔岸觀火的態度給孩子傳遞了一個信號:孩子你要好好學啊，爸爸媽媽年齡也不小了，就不學了。那孩子會覺得，這東西，不一定好吧，你看，爸爸媽媽都不喜歡呢。

　　培養孩子國學興趣第一條，爸爸媽媽要給孩子一個榜樣。起碼做到和孩子共讀、伴讀，平時走路聊天的時候，還可以一起合作背一首。如果能有這樣的小氛圍，你根本不用愁，你家孩子不喜歡國學。

　　培養興趣的第二條，聽朗誦。現在音頻資料很多，也很容易得，大家可以找一些朗誦得好的音頻資料，播放給孩子聽，當背景音聽也可以，只要不是在孩子做作業的時候，都可以隨時播放，大家都知道英語摸耳朵的重要性，但是卻忘記了，傳統文化也需要摸耳朵，聽多了，就熟悉了，熟悉了就容易接受，講一講，他就能懂。

　　培養興趣的第三條，用學習成就來鞏固孩子的學習興趣。興趣或許是最好的老師，但是成就感會讓孩子有長久的學習動力。如果經過一段時間的學習，孩子能夠背誦一定數量的古詩詞、小文章，或者掌握一定數量的實詞、虛詞，或者是了解了很多古代文人的生平經歷，擴大了自己的文學常識，以前說到古人，孩子一臉懵懵懂懂，現在卻可以侃侃而談，給你講講文人的趣事，那么你也不用愁了，因為他在學習中獲得了成就感，提升了他的自信心，并潛移默化地影響了他的個性發展，他一定會繼續喜歡國學。而滬江的《滬江大語文國學班》就是一個可以讓孩子在故事中感受到國學樂趣的課程。

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